Question

青春是人生最华美的篇章，某校七年级(1)班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与，回答下列问题:

  [活动一  青春成长]

  (1)进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，如嗓音变粗、脸上出现“青春痘”......我们应该如何悦纳青春期的这些生理变化?

[活动二 青春保障]

  下面是同学们搜集到一幅漫画，请你进行解读:

（2）为什么要对未成年人进行“法制护航”?

[活动三  青春活力]

  2018年全国两会期间，中央中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在广东团参加审议时明确指出发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。

(3)为响应习近平总书记的号召，我们青少年应怎样开发创选潜力?

Answer

（1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展关乎人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

（3）要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；要敢于打破常规，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

【解析】（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，面对青春期的生理变化，我们应正视它，并在追求外在美的同时体现青春的内在美。只要学生从上述两个角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，我国重视对未成年人健康成长的保护，基于两个原因：未成年人成长特点的需要、未成年人的生存和发展关系到国家和社会的未来。只要学生从上述两个角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答了现实生活中侵犯未成年人合法权益的行为依然存在，也应酌情给分。

（3）此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，要开发创造活力，青少年应敢于打破常规、关注他人和社会、看重创造的价值、积极参加实践。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。