Question

评析生活事件。

  一名快递员加速的三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机辱骂并连续抽打快递员耳光。虽然当地警方迅速展开调查，对打人者处以行政拘留10天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注。众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番侮辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。

  陕西咸阳一快递员蹭伤路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开门碰到车辆，家长留纸条致歉。这两起“剐蹭”事件的当事人得到车主的谅解，受挫车主均未要求赔偿。

（1）从法律角度看，打人者应有的反思是什么？

（2）请对网友的“义愤”之举作出恰当评价。

（3）从上述三起“剐蹭”事件中找出两个值得点赞的行为，并指出它们各自传递出的正能量。

Answer

（1）尊法守法用法，增强法律意识（或增强法治观念）

（2）网友的“义愤”之举，是非正义行为，突破了法律的界限，侵犯网络他人合法权利，应付法律责任。

（3）①警方迅速依法对打人者进行处罚，彰显了法治的力量。

②网友谴责打人者，是正义之举。

③咸阳的快递员、乐清儿童家长的行为，体现了诚信的品质和责任感。

④受损车主谅解了当事人，传递出的是友善。

【解析】

试题

（1）此题旨在考查学生对法律意识的认识，主要考查学生的分析能力。属于是什么的问题。设问中的反思，即从自己正确的做法是什么，或者做错了什么。按照设问要求，从法律的角度切入，题文中的打人者，侵犯了他人的生命健康权和人格尊严权，是违法的，是法律意识和法治观点淡薄的表现，所以从法律意识和法治观念的角度回答，或者从侵犯他人合法权益的角度回答都可以得分。

（2）此题旨在考查学生对正义和非正义的认识，主要考查学生的理解运用，属于是什么和为什么的角度。根据教材知识，凡促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为,凡阻碍人类社会进步与发展，侵犯公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为，所以题文中网友“轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰”，侵犯了他人的合法权益，是违法的，是非正义行为。

（3）此题旨在考查学生对社会正能量的认识，主要考查学生的理解和运用，属于是什么和为什么的角度，按照设问要求，材料中值得点赞的行为，即正义行为，所以从警方的制裁打人者、网友的谴责、咸阳的快递员和乐清家长以及受损车主的行为切入回答，言之有理即可得分。