Question

魅力青春

材料一：2017年3月17日，广东清远某中学一份“男女交往校规”遭网络热传，其中包括了禁止同进出饭堂，互为彼此打饭；禁止为异性拎包和外套；禁止给予或接收异性的食物或礼品等行为，被网友称为“史上最严校规”。

材料二：2017年4月19日一早，一篇名为《某中学规定：男女学生相处前，先量一下尺寸，太短不行》的文章在网络上疯传。文中称，陕西省西安中学出台了“男女生非正常关系”问题专项整治活动方案，规定男女生单独走在一起，距离小于3.6米就会被怀疑非正常交往，“肯定被抓”。

（1）对于“史上最严校规”和“3.6米社交距离”的规定，你赞成吗？请说明理由。

（2）一些学校之所以严禁男女生交往，其初衷可能是担心陷入早恋，影响学习。面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？

（3）你认为男女生之间应怎样正确交往？

Answer

（1）不赞成。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，更能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

（2）认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。

正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。

（3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。要内心坦荡、言谈得当、举止得体等。

【解析】（1）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明社会现象的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。材料中“史上最严校规”和“3.6米社交距离”的规定，都是对异性同学间交往的限制，不应该赞同。我们可以根据所学知识，运用“男生女生、青春萌动”两部分的观点，说明与异性同学正常交往的意义，来支持自己的观点。如：男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，更是因为能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。只要学生说明产生的朦胧的情感是正常现象、但这不是真正的爱情即可；正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。只要学生说明应慎重对待、理智处理即可。

（3）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有很强的开放性，难度一般。解答此问，只要学生说明男女生间应相互学习、掌握好交往的时间场合方式和频率等，言之有理即可。如：相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。要内心坦荡、言谈得当、举止得体等。