Question

梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”青春的我们正在共同度过一段美好的人生时光，过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级同学以“在集体中成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。

[力量之源]第一小组同学畅谈了在集体生活中的感动:  

▲为了编好黑板报，我主动和同学交流、合作，感觉自已比以前开朗了许多。

▲从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

▲我的脚被烫伤了，班级同学轮流来看我，把当天的作业讲给我听，我很感动。

......

（1）从同学们的发言中，你能感悟到集体活动带给我们怎样的积极影响?

[观点交锋]第二小组同学了解到学校有以下规定:

■不准把手机带入学校。

■在学校生活中必须穿校服，

据此，同学们畅谈了自己的看法，下面是两位同学的观点:

 

（2）运用所学知识，谈谈你的看法。

[责任担当]第三小组同学在校园宣传展板上张贴了两张图片:

（3）集体生活中没有旁观者，你从宣传图片中能得到哪些启示?

Answer

（1）集体生活有利于涵养我们的品格，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，做有担当的人；集体生活中有利于丰富个性、发展完善个性：集体生活可以培养我们自主管理自己的能力；集体让我们体会到温暖，学会关心他人等。

（2）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；面对冲突，我们要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能行，努力找出解决冲突的平衡点；在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

（3）学会尊重；学会接纳他人、学会理解和包容他人；学会关爱，互相帮助；学会参与、学会担当；从我做起，从现在做起、从小事做起等。

【解析】（1）回答此题，一定要抓住同学们的发言，再具体结合教材知识，看集体生活对我们成长的积极作用。①“感觉自已比以前开朗了许多”，联系课本知识，我们可以从集体生活可以涵养我们的品格、培养我们的交往能力、完善个性发展等方面思考；②“寄宿生活大大提高了我的生活自理能力”，这是在说明集体生活对提高个人的自理自立能力的影响；③“脚被烫伤，同学轮流照顾”，这体现了集体的温暖。等等 围绕上述内容具体组织答案。

（2）本题通过学校的一些规定，引出了两位同学的“畅所欲言”，主要考查学生对集体利益与个人利益的关系的认识。这是课本中的重要知识点，属于基础知识部分。依据所学，我们首先应该回答“个人意愿与集体规则的关系”，这里需要从集体中的个体有自己的意愿，但要服从集体的规则的角度进行说明；之后，我们要分析出“个人利益与集体利益的关系”，主要应围绕着二者在根本上是一致的、发生冲突时坚持集体主义至上、还要兼顾二者利益的满足等方面组织答案。这样，我们就回答了对以上同学观点的认识。

（3）我们都生活在集体之中，集体对我们个人的成长具有积极的作用。在题文所给出的图片中，从尊重老师（他人）和积极参与集体生活的角度进行了说明，这是建设良好集体的途径。为此，结合教材内容，我们需要围绕着学会尊重他人、理解他人、关爱他人、包容他人以及以自己的实际行动参与集体建设等方面的内容来具体组织答案。