Question

结合材料,回答问题。

人物一　“时代楷模”黄志强　黄志强同志生前是中国工程院院士,解放军总医院专家组组长,我国肝胆外科奠基人之一。他从医77年,将全部心血和精力投入国家和军队医学事业,鞠躬尽瘁直至生命最后一息,铸就了大医为民、德技双馨的人生丰碑。

人物二　“感动中国年度人物”屠呦呦　第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家,也是中医药成果获得的最高奖项。在研制过程中,屠呦呦带领着团队攻坚克难,受到我国中医古代文献的启发,同时结合西医的药物提取方法,终于开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。青蒿素问世以来,使超过600万人逃离疟疾的魔掌。

（1）人物一中的黄志强身上主要体现了一种什么情感?

（2）人物二中的屠呦呦带领着团队攻坚克难给我们什么启示?

Answer

（1）爱国情感。

（2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

【解析】

此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。认真阅读材料，从“从医77年,将全部心血和精力投入国家和军队医学事业,鞠躬尽瘁直至生命最后一息”一句中可以看出，黄志强医生具有爱国的情感。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。认真阅读材料，屠呦呦带领着团队攻坚克难，说明个人的力量总是分散的、有限的，只有汇聚到集体中，才会产生强大的合力。因此启示我们中学生要善于融入到集体中去。只要学生运用“集体的力量”部分的内容说明得到的启示，言之有理即可。