Question

在学校法治教育讲座上,校警讲述了中学生李海(  化名  )的故事,引起热议。请你阅读故事内容,运用相关法律知识,回答下列问题。

（校园欺凌　引起公愤）

李海是一名13岁的八年级学生,因生活琐事对七年级学生刘辉(  化名  )心生怨恨。一天,李海纠集同学施某、何某,尾随放学回家的刘辉,将其胁迫到偏僻处,对其恶语相向,拳打脚踢,并用手机拍下现场视频,将视频传至微信朋友圈。随后,该视频被转发扩散,引起社会公愤。后经医院诊断,刘辉身体多处软组织损伤。警方很快介入,责令三名施暴者向刘辉赔礼道歉并赔付医疗费。学校也安排专人对刘辉进行心理疏导。

（多方帮教　回归正途）

因李海等人均系未满14周岁的在校学生,警方依法作出了免于治安处罚的决定。了解到李海常违反校规校纪,无心学习,警方担心其不思悔改,再入歧途,遂联合学校、家长对李海采取了以下措施:警方定期随访,安排其参观看守所,听“失足”青年现身说法;学校安排李海听法治讲座,参加校园公益活动;家长对其严加管教……在多方帮教下,李海认识到自己的问题,并努力改正,学习、生活渐渐步入正轨。

（1）警方责令三名施暴者向刘辉赔礼道歉并赔付医疗费说明了什么道理?

（2）结合李海“回归正途”这一过程,对故事进行点评。

Answer

（1）法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。

（2）①因未满14周岁,对李海等人免于治安处罚是对其实施司法保护。②学校安排李海听法治讲座、参加校园公益活动是对其实施学校保护。③家长对李海严加管教,体现了家庭保护。④“多方帮教,回归正途”保护了李海的受教育权。

【解析】试题（1）本题考查学生分析问题、解决问题的能力，引起公愤的原因围绕李海都侵犯他人的何种权利，结合材料，运用政治术语作答，如侵犯人身自由权、人格尊严权、生命健康权等。

（2）仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，结合知识点阐述。“回归正途”体现了国家对未成年人的特殊保护，所以结合材料，围绕体现司法保护、学校保护、家庭保护等方面回答，也可以从保护他的受教育权来阐述。