（题文）“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是( )
①发展独立思维的青春
②培养批判精神的青春
③开发创造潜力的青春
④自我享受的青春
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是
①七(1)班的同学把教室布置得新颖、优雅，文化气息非常浓
②我爱幻想，能把想象到的都画出来
③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法
④在学校艺术节上，我自己编排了单口相声《敢于挑战》
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想和精神方面的变化。表现为
①我们不再被动地听从父母的教诲和安排 ②我们渴望用自己的眼睛看世界
③我们用自己的标准衡量是非曲直 ④身体发育逐渐成熟
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
青春期的我们心理上充满了矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的“心理医生”，下列做法中不可取的是（ ）
A.听音乐、打球
B.给好朋友写信或记成长日记
C.进网吧，找网友聊天
D.找同学交流，共享成长的体验
下列不属于青春期带来的身体变化的是
A. 性机能发育成熟 B. 自我意识增强 C. 内部器官的完善 D. 身体外形急剧变化
七（1）班道德与法治课的张老师发现平日活泼开朗的小磊状态非常不好，情绪很糟糕，找他谈心后得知：昨天小磊同学早晨骑自行车上学校的路上轮胎被扎破，导致迟到，被英语老师批评了一顿；由于着急到组长那儿去交家庭作业，把同桌的眼镜碰到地上打碎了；由于想着如何处理赔偿的事情，结果上课总是走神，语文老师喊他回答问题他都不知道，又被老师批评了一顿；晚上回家告诉父母今天发生的事情，父母不但不安慰他，反而说他做事总是这样粗心，这一切，让小磊的心情坏透了。
为了帮助小磊同学尽快从糟糕的情绪中走出来，也给其他同学一个警示，张老师决定召开一次主题班会。请你参与并完成下列任务：
（1）请你为本次班会拟定一个主题。
（2）请结合材料分析小磊心情坏透了的原因。
（3）请你想一个具体的办法让小磊的心情舒畅起来。
（4）为了让其他同学从小磊的事情中明白合理调节情绪的作用，请你做一个总结发言。
