青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是
①七(1)班的同学把教室布置得新颖、优雅，文化气息非常浓
②我爱幻想，能把想象到的都画出来
③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法
④在学校艺术节上，我自己编排了单口相声《敢于挑战》
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想和精神方面的变化。表现为
①我们不再被动地听从父母的教诲和安排 ②我们渴望用自己的眼睛看世界
③我们用自己的标准衡量是非曲直 ④身体发育逐渐成熟
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
青春期的我们心理上充满了矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的“心理医生”，下列做法中不可取的是（ ）
A.听音乐、打球
B.给好朋友写信或记成长日记
C.进网吧，找网友聊天
D.找同学交流，共享成长的体验
下列不属于青春期带来的身体变化的是
A. 性机能发育成熟 B. 自我意识增强 C. 内部器官的完善 D. 身体外形急剧变化
七（1）班道德与法治课的张老师发现平日活泼开朗的小磊状态非常不好，情绪很糟糕，找他谈心后得知：昨天小磊同学早晨骑自行车上学校的路上轮胎被扎破，导致迟到，被英语老师批评了一顿；由于着急到组长那儿去交家庭作业，把同桌的眼镜碰到地上打碎了；由于想着如何处理赔偿的事情，结果上课总是走神，语文老师喊他回答问题他都不知道，又被老师批评了一顿；晚上回家告诉父母今天发生的事情，父母不但不安慰他，反而说他做事总是这样粗心，这一切，让小磊的心情坏透了。
为了帮助小磊同学尽快从糟糕的情绪中走出来，也给其他同学一个警示，张老师决定召开一次主题班会。请你参与并完成下列任务：
（1）请你为本次班会拟定一个主题。
（2）请结合材料分析小磊心情坏透了的原因。
（3）请你想一个具体的办法让小磊的心情舒畅起来。
（4）为了让其他同学从小磊的事情中明白合理调节情绪的作用，请你做一个总结发言。
情境一：你因为放学回家后只顾看电视，作业完成得不认真，第二天遭到了老师批评。
情境二：体育课跑步时你不小心摔倒，右脚肿得厉害，体育老师及时把你送到了医院。
情境三：4月12日，你看到我国在南海海域举行新中国历史上规模最大的海上阅兵，此次阅兵共有48艘舰艇、76架战机，万余名官兵参加，这是一次以航母和新型核潜艇为代表的新型海上作战力量在南海的集体亮相。
结合上述情境，运用所学知识，思考下列问题：
（1）看到上述情境你分别会有什么情感体验？请分析产生这种情感的原因。
（2）生活中，你还有哪些类似的情感体验？请举出一例并加以说明。
