Question

结合材料，完成答题。

    伴随着智能手机的普及，手机上网对中学生也不再是新鲜词。有些同学上课时，隔几分钟就看一次微信；晚上，躲在被子里聊微信、玩游戏、看电子书、在网上吐槽……手机这个美丽的终端让一些同学任性地永远在线。

  微信，改受了我们的生活方式。调查数据显示，有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介，有41%的会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈，有59 4%的会在朋友圈里晒自己、家人或朋友的照片。高达69. 6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性。

    2017年9月7日，国家互联网信息办公室印发Ⅸ互联网群组信息服务管理规定>要求，互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任，即“谁建群谁负责…谁管理谁负责”，规范群组网络行为和信息发布。

    2018年4月24日，教育部下发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，要求各地教育行政部门要组织中小学校迅速开展一次全面排查，了解掌握中小学生使用网络基本情况，重点排查学生沉迷游戏等问题；加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。

(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题同。

  题目                                                          

(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。

Answer

（1）拟题。所拟题目应概括材料的主要内容。题目如：《谨防沉迷网络 合理利用网络》 《加强网络教育 守护健康成长》等。

（2）例答：

①从网络化时代的角度：我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化的环境中，信息技术和信息文化正从根本上改变社会形态、社会规范以及人们的生活方式和思想观念。

②从正确享受网络生活的角度：网络是把双刃剑，既有它的积极面，也有它的消极面。面对网络的利与弊，我们要扬长避短，充分利用网络的优势，做网络的主人。我们要增强自我保护意识，增强明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑。我们要自觉遵守网络道德和法律规则，享受健康文明的网络生活。

③从权利和义务关系的角度：公民权利和义务具有一致性。权利和义务的一致性，要求公民增强权利观念，依法行使权利；要求公民增强义务观念，自觉履行义务。

④从责任的角度：我们每个人都要对自己的行为负责，做一个负责任的公民。

⑤从未成年人健康成长的角度：未成年人的生理、心理不成熟，缺乏自我保护的能力，需要国家和法律给予特殊保护，也需要未成年人提高自我保护的意识和能力。

【解析】（1）此问旨在考查学生对材料的概括能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。认真阅读材料，四段材料分别说明了中学生使用手机上网的情况，以及国家为防止中学生沉迷于网络采取的措施。因此我们可以从合理利用网络、保护未成年人健康成长的角度拟定题目，如《谨防沉迷网络 合理利用网络》、《加强网络教育 守护健康成长》等。只要学生所拟定的题目符合题意即可。

（2）此问旨在考查学生综合运用所学知识多角度分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值中等。材料主要说明了中学生使用手机网络的情况，为防止未成年人沉迷于网络国家采取的措施。因此我们可以从正确使用网络、未成年人健康成长、权利与义务的关系、责任等角度对材料进行评析。只要学生从上述角度进行评析，说法正确且符合题意，即可得分。