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在中华民族传统文化中,历来把孔子说的“行己有耻”作为重要的道德修养方法,留下许多感人的佳话。“汉初三杰”之一的韩信出身寒微,却胸怀大志。传说韩信投奔刘邦时,虽身上带有张良的举荐信却不亮出,结果不受重用离开汉军。后来萧何月下追韩信,韩信感念之余将那封举荐信取出。萧何问他:“既有涨良之信,为何不早拿出?”韩信答曰:“早拿出来,恐怕天下人耻笑。”道光二十七年( 1847年),年轻的曾国藩一夜之间连升四级,从四品官员擢升为二品大员。但他没有因此飘飘然、昏昏然。他进京的第一天就给自己立下誓言:“以做官发财为可耻。”而且终生恪守,保持严谨清廉的本色。唐代诗人白居易的诗中,可让我们见到这样的知耻之心:“今我何功德?曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。”

(1)根据上述材料说说“行已有耻”的含义。

(2)作为青少年,我们要不要将“行已有耻”作为重要的道德修养方法?为什么?

(3)韩信、曾国藩、白居易的行为启示我们如何做到“行已有耻”?

 

(1)“行己有耻”是指一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。(2)要。因为:①青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。 ②我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。(3)①要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力:②要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做:③要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 【解析】(1)此问旨在考查学生对“行己有耻”的含义的认识,主要考查学生的理解运用能力。根据所学,“行己有耻”是指一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。(2)此问旨在考查学生对为什么要做到“行己有耻”的认识,主要考查学生的理解能力。根据所学,从青春的我们需要遵守基本的规则,要懂廉耻,知荣辱,有所为,有所不为回答即可。(3)此问旨在考查学生对怎样做到“行己有耻”的认识,主要考查学生的识记运用能力。根据所学,从不断提高辨别耻的能力、树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做、磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自制能力等方面回答即可。  
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考点分析:
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(题文)材料一:清朝学者陈宪章认为,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”

材料二:2016年9月14日《中国,学生发展核心素养》总体框架正式发布,六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养,重点是:具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,做出选择和决定等。

阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题:

(1)根据材料一,说说思维的批判性的表现。

(2)把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一,这是为什么?

(3)为培养“批判质疑”的素养,在学习生活中我们应该如何做?

 

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辨析题

 

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80%的中小学生因异性交往遭同学议论,这是一位同学的求助信:“我这次写信来是想请你帮帮我的忙。我们班里经常传出某某向某某写情书了,或是表白了什么的。现在又传来说某某喜欢我,而且传得天花乱坠,就像真的一样。我怎么解释也没用。现在连好朋友都开始说我了。我真不知道同学们怎么会这样!你快帮帮我吧!”

你是怎样理解男生女生正常交往的?

 

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“如何将负面情感转变为成长的助力”,小明分享了他的经验。你认为合理的是  (    )

①集中精力去挑战新目标  ②注重自我反恩,拒绝与人交往

③积极创造美好的情感    ④不断丰富自身知识,提离个人技能

A. ①②③④    B. ①②③    C. ②③④    D. ①③④

 

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情绪与情感紧密相关以下关于情绪和情感的表述正确的是    (    )

①情绪与情感是完全相同的两个概念

②情绪与情感是有区别的

③随着时间的推移,情绪形成比较稳定的倾向,可能产生某种情感

④情绪是短暂的,情感是逐渐积累的

A. ①③    B. ②④    C. ①②③④    D. ②③④

 

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