Question

共守保护线

（场景再现）

场景一：某中学随意摆放车辆，结果一名同学被碰伤。

场景二：未成年人小张搭乘无证无牌“黑摩的”，结果受到人身伤害。

场景三：留守儿童小王被几个校外小青年勒索并打伤，还被威胁不准告诉老师。

（1）上述场景共同反映了什么问题？这一问题发生的原因是什么？

（举措呈现）

我国相关部门对未成年人实施了专门保护措施，如设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，做好刑满释放未成年人的安置工作，为未成年人提供法律援助等。

（2）这些举措体现了对未成年人的什么保护？

（3）请你从自身的角度谈谈怎样学会自我保护？

Answer

（1）①现实生活中对未成年人的非法侵害时有发生。②未成年人身心发育尚不成熟，社会经验不足，缺乏自我保护能力，易受到非法侵害。

（2）司法保护。

（3）一要有保护自己的意识和勇气；二要有保护自己的智慧和方法。

【解析】

（1）此问旨在考查学生概括材料的能力，根据所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。认真阅读材料，“场景一中一名同学被碰伤”，“场景二中未成年人小张搭乘无证无牌“黑摩的”，结果造成人身伤害”，“场景三：留守儿童小王被几个校外小青年勒索并打伤，还被威胁不准告诉老师”。三则材料的相同点都是未成年人受到非法伤害，因此说明了现实生活中对未成年人的非法侵害时有发生。根据所学知识，导致这种情况的原因是未成年人身心发育尚不成熟，社会经验不足，缺乏自我保护能力，易受到非法侵害。只要学生回答的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。认真阅读材料，从“设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，做好刑满释放未成年人的安置工作，为未成年人提供法律援助等”一句中可以看出，这是我国司法机关为保护未成年人采取的措施，因此属于司法保护。

（3）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有一定开放性，难度值一般。解答此类问题，一般要从思想意识和实际行动的角度说明做法。从思想意识的角度看，未成年人要实现自我保护，就要有保护自己的意识和勇气；从实际行动的角度看，未成年人要有保护自己的智慧和方法。只要学生从这两个方面进行说明，言之有理即可。