Question

以下是小华生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一  小华因上课思想开小差，被英语老师批评，心情十分沮丧。课外活动时，他跑去篮球场打了一场球，打完球后心情好多了。

(1)小华调控情绪的方法是                                                    。

(2)小华的正确做法是                                                    。

情境二 放学后，小华在街道上边吃瓜子边吐瓜子壳。环卫工人上前制止，他却说：“你一个打扫垃圾的，有什么资格教训我。”

(1)小华做法的不当之处在于                                                    。

(2)小华的正确做法是                                                    。

情境三 晚自习放学回家时，小华发现楼道里有一股特殊味道，并伴有火光。

(1)此时，小华的正确做法是                                                    。

(2)小华这样做的理由在于                                                    。

Answer

情境一

(1)合理发泄（转移注意力）。

(2)正确对待老师的批评和教育；养成良好的学习习惯。

情境二

(1)没有做到尊重他人、平等待人；没有做到自觉保护环境。

(2)将瓜子壳捡起放人垃圾桶，并向环卫工人道歉。

情境三

(1)及时拨打119电话，并大声呼喊邻居疏散。

(2)生命健康权是公民最根本的人身权利；珍爱生命，关爱他人。

【解析】情境一（1）本题考查调控情绪的方法相关知识，提炼材料主旨“打篮球发泄情绪”，这属于合理宣泄法或转移注意法，据此作答。（2）小华因为被老师批评而心情沮丧，所以正确的方法是正确对待老师的表扬和批评，上课认真听讲，不开小差，养成良好的学习习惯等。据此作答。

情境二（1）本题考查保护环境相关知识。小华乱扔垃圾，还出言不迅。所以围绕破坏环境、不尊重他人的角度阐述。（2）正确的做法围绕道歉、捡垃圾等方面回答。

情境三（1）本题考查遇到险情的做法相关知识。考查学生基础知识的理解和掌握。小华发生有险情，应及时报告，如打电话、疏散邻居等.（2）理由围绕生命健康权的重要性、珍爱生命的角度阐述。