【抓住机遇 振兴农村】
材料一:我国是一个农业大国, 农村人口在我国总人口中占有很大的比例。随着我国经济的快速发展,农村的整体生活水平得到了提高,但城乡居民的生活水平存在很大落差, 比如农民收入普遍低、农村基础设施不健全、农村社会事业相对落后、留守儿童问题严重等。
材料二:2018年2月4日,新华社受权播发《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》。2018年中央一号文件继续锁定“三农”(农业、农村、农民),在重申乡村振兴战略“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求的基础上,加上了“脱贫攻坚”,形成了乡村振兴“5+1”的六大任务。
(1)材料一反映我国制定和实施乡村振兴战略的依据有哪些?
(2)读材料二,党和政府高度重视乡村发展反映了党的初心和使命是什么?
(3)结合所学知识,你认为当前农村应当如何抓住机遇,真抓实干,发展起来?
【严格立法 宪法至上】
材料一:2018年1月18日至19日,中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议在北京举行,全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。2018年3月11日下午,十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决,高票通过了《中华人民共和国宪法修正案》。
材料二:2018年3月17日上午11时许,刚刚全票当选国家主席、中央军委主席的习近平,左手抚按宪法,右手举拳,按照自 “宪法宣誓制度”,面向近3000名代表进行宪法宣誓。
(1)分析材料一,你从中得出什么结论?
(2)国家最高领导人带头向宪法宣誓有什么重要意义?
(3)立足生活,结合所学,你认为青少年有必要尊崇宪法吗?
【坚定信心 深化改革】
我国改革开放四十年,中国经济滚滚向前,最宝责的经验之一,就是不断改革——用改革激发活力,让人民群众从改革与发展中受益。
【回顾成就增自豪】为全面总结和展示改革的进展和成就,中央组织拍摄了十集大型政论专题片《将改革进行到底》,对改革进行了全景式、权威性的梳理总结。特别是第十集《人民的获得感》,在讲述身边的改革故事中让人民群众体会改革带来的利好。
(1)我们身边的什么获得感让我们充满自豪?
【分析成就扬自信】2018年1月18日,国家统计局公布数据,2017年全年国内生产总值(CDP)总量82.71万亿元,相当于2016年排在全球第14位国家的经济总量。中国经济已从高速增长阶段,转向高质量发展阶段。”
(2)用数据说话,“中国经济已从高速增长阶段转向高质量发展阶段”增强了我们哪些自信心?
【发扬成就靠实干】
习近平总书记曾做过这样的比喻:中国改革经过30多年,已进入深水区,好吃的肉都吃掉了,剩下的都是难啃的硬骨头。改革面对的矛盾越多、难度越大,越要坚定与时俱进、攻坚克难的信心,越要有“明知山有虎,偏向虎山行”的勇气。
(3)结合九年级所学内容分析,我国当前改革还面临哪些“难啃的硬骨头”?
(4)“明知山有虎”,我们应怎样“偏向虎山行”?
【和谐交往 快乐成才】
哈佛大学博士留学生王江,自出国以来,至多隔两天都会和国内小镇上居住的父母视频通话,了解父母的状况,汇报自己的情况,网络让相隔万里的亲人常常体验到近在咫尺。
王江的家庭是普通的三口之家,父母在学习上能辅导王江的少,但是他们放弃娱乐时间和外出打工赚钱的机会,坚持陪伴何江成长,一刻都不缺席王江的学习和生活。这种简单的陪伴,在潜移默化中影响了何江的学习态度和做人准则。
其实,在王江成长的过程中,他还特别感谢自己的老师,这其中有崇尚“快乐为本,教育至上”的理念,善于用有趣的故事或者生活例子,让学生深刻的领悟学科魅力的“90后”老师;也有常常能走进学生心里,年近半百却仍不忘初心的中老年教师……王江欣赏他们各自的风格,他们的表扬或批评都激励着王江不断前行。
(1)读第一段,结合自己的生活经验,谈谈网络为我们的生活带来哪些便利
(2)分析前两段材料,王江的家庭有什么特征?
(3)结合自己的体会,你认为王江为什么感谢老师?
(4)王江对物待人有哪些值得我们借鉴的地方?
【安全防护 健康成长】
2018年新春来临,大雪也随之降临。纷纷扬扬的大雪普降南方大部分地区。各县市教育局为应对暴雪冰冻降温天气,专门对校园安全工作做了布署与安排,一方面做好防滑、防踩踏、防止屋顶、楼顶积雪大面积滑落伤人等防护措施;另一方面,调整作息时间和放假时间。有些地区还把寒假期末考试调整到18年春季开学时。家长和孩子们纷纷为学校和教育部门的人性化做法点赞。
(1)暴雪天放“雪假”被点赞的原因有哪些?
(2)除应对极端天气的防护措施外,学校还可以采取哪些方面的教育和管理措施,保障未成年人健康成长?
(3)感恩学校关爱,我们应如何更加珍惜受教育的机会和权利?
台湾著名诗人余光中走了,但他的 “乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”却深深引起人们的情感共鸣
①说明中华文化的凝聚力 ②说明民族精神是民族的魂
③说明国家统一是每一个人的共同心愿 ④充分表达了诗人爱国主义的情感
A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③