Question

【明辨是非】

理性让互联网变得更美好。阅读材料，回答问题。

情境一：（如图1）   

情境二：（如图2）

（1）道德是良知，法律是约束。请对情境一里初中生的言行加以评析。

（2）试从“行为后果”角度将情景二中的回复编辑完整。

Answer

（1）道德角度：该学生的行为是不道德、不诚信、也是对自己不负责任的表现。诚信是为人之本，是传统美德。诚信首先表现为对自己诚实，实事求是；抄袭作业，不利于学业进步，和良好品德的养成，不利于自己的健康成长。

法律角度：没有珍惜受教育权利，认真履行受教育义务的表现。受教育是公民的基本义务，作为中学生，应该认真履行完成规定学习任务的义务，养成良好学习习惯，挺高学习能力。该学生的行为应该立即改正。

（2）这种行为侵犯了他人的名誉权和人格尊严权，辱人者必然会受到道德的谴责，承担相应的法律责任。

【解析】（１）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并综合运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。解答评析类问题，要注意先评后析。题目要求从道德和法律的角度对情境一中的初中生抄袭作业的行为进行评析。根据所学知识，抄袭作业是不道德的，因为这种行为违背了诚信的道德原则，是对自己的学习不负责任的表现。从法律的角度看，抄袭作业是没有认真履行受教育的义务的表现。只要学生从道德和法律的角度进行评价和分析，言之有理即可。

（２）此问也是一道评析说明类问题，旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。从材料中可以看出，评选“中学十大最丑女生”的做法侵犯了女同学的人格尊严权，既是不道德的行为也是违法行为。不仅要受到道德的谴责，也应承担相应的法律责任。只要学生从道德和法律两个角度对这种行为进行评价说明，言之有理即可。