Question

材料一：2017年11月1日广州市白云区一栋居民楼8楼发生走火，屋内的一位14岁小女孩靠着学校安全平台上学到的消防知识，带着7岁的弟弟成功躲过火灾。

材料二：2017年10月30目晚，云南临沧3名市民深夜抓鱼，1人被河水冲走失踪，2人被困，随时会棱洪水冲走。当地消防中队队长田正军带领10名消防员赶赴现场救援，经过3个多小时救援，被圈2人获救，但田正军却被卷入湍急河水牺牲，年仅27岁。

（1）你从材料一中获得哪些感悟？

（2）火灾自救和入水救人都体现了生命至上，对此，你是如何理解的？

（3）田正军烈士用实际行动诠释了生命的价值，作为中学生的我们如何让自己的生命更加有价值和意义？

Answer

（1）

①当我们的生命遭遇困境时要保持冷静，沉着应对。

②我们要学会一些自救自护常识，在危急关头利用所学知识来救护自己的生命。

③我们要积极参加学校开展的消防演练等各项活动。

④我们要认真学习安全平台上的知识，并认真完成安全平台上的作业。

（2）答：①生命是脆弱的、艰难的。当人的生命遇到不可抗拒的自然灾害、人为灾难、不可预知的结束，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，我们又体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。③我们要对生命有一种敬畏的情怀。④生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势更重要，生命的价值高于一切。

（3）答：①仁者爱人、推己及人，珍爱他人生命如同珍爱自己的生命一样。 ②努力学习、刻苦钻研，不浪费大好的学习时光。 ③积极参加公益活动，多做社会有益的事情，尽自己所能帮助他人。 ④要善于发掘自己生命的力量，培养面对困难的勇气和坚强意志。 ⑤用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 ⑥用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ⑦为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、书写自己的生命价值。

【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，具有一定开放性，难度值一般。材料中火灾发生的时候，一个14岁的小女孩能运用学过的安全知识实现自救，启示我们当生命遭遇困境时要保持冷静，沉着应对；积极参加学校开展的消防演练等各项活动，掌握一些自救自护常识。只要学生从提高自我保护的意识和能力的角度进行说明，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。题目要求说明对“生命至上”的理解，根据所学知识，我们可以从生命是脆弱的、也是坚强的；生命是宝贵的，生命的价值高于一切；既珍爱自己的生命也珍爱别人的生命；敬畏生命几个角度进行说明，观点正确，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。根据所学知识，要让自己的生命更加有价值，我们就要在学习和实践中滋养生命，充盈生命；拒绝冷漠关切他人；在为他人和社会做贡献的过程中实现生命的价值。只要学生根据“活出生命的精彩”一节的内容进行说明，言之有理即可。