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阅读材料,回答问题。 材料一:一位报社记者接到一位31岁姓王的大男人打来的救助电...

阅读材料,回答问题。

材料一:一位报社记者接到一位31岁姓王的大男人打来的救助电话,语调凄切的希望记者帮他呼吁社会救救他的患病住院的爸爸,记者在了解情况想帮助他时,才发现这位男子的父亲生病没住几天院。他们已多次获得过社区经济补助,拿到钱以后,却都被他们赌博输掉了。王某好吃懒做,利用人们的同情心,虽然自己正当青壮年,却不断地向社会乞求帮助,拿了补助费再去赌,全无一点羞耻感。

材料二:漫画《光荣与耻辱》

⑴请你结合材料二的漫画,运用所学知识谈谈对材料一中的这位男子的看法。

材料三:这是一位少年的真实故事。

13岁,花一样的年华,本该做着七彩斑斓的梦,但严慧却早早扛起了家庭的重担。6岁时,小慧的妈妈离家出走,爸爸在外打工,她就一个人承担起照顾失明奶奶的责任。

2015年11月,小慧的爸爸因病去世,家中唯一的经济来源也断了,还欠下20多万的债务。

生活的不幸没有把她打垮,反而让她变得更强大。对于巨额债务,她承诺“我以后赚钱了肯定一分一分还清”;在家里,她除了照顾奶奶的饮食起居,还要除草、种菜,做饭、洗衣服;在校内,她勤奋好学,成绩优异;在校外,她时时处处做“小雷锋”,扶助老弱病残等。柔弱的肩膀,却拥有强大的力量。

⑵严慧身上具有哪些优秀品质值得我们学习?

⑶我们应怎样以她为榜样,让自己成为一个力量强大的人?

 

⑴①一个人要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。②做人应该有羞耻之心。一个人有了羞耻心,在受到他人或社会的批评和指责时,就会感到羞辱,从而改过自新,自觉地按照社会要求去履行义务,不做有损自己人格的事情。③培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求,养成良好的行为习惯,不断提高自身的素质;磨砺意志,拒绝不良诱惑,树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;做一个严于律己、文明优雅的人。 ⑵严慧身上具有负责任、诚信、自信、自强、乐于助人等许多优秀品质。 ⑶向严慧学习,就要做到:①要对自己充满自信。自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势 与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。②要学会自强。自强可以让我们更自信。自强,让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。③激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长! 【解析】本题主要考查学生对“行己有耻”和“止于至善”的认识和理解。(1)“王某好吃懒做,利用人们的同情心,虽然自己正当青壮年,却不断地向社会乞求帮助,拿了补助费再去赌,全无一点羞耻感”,学生可从要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为;要有羞耻之心;要有底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力;能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇等方面来分析。(2)“生活的不幸没有把她打垮,反而让她变得更强大”体现了自强;“我以后赚钱了肯定一分一分还清”体现了诚信、负责任;“她除了照顾奶奶的饮食起居,还要除草、种菜,做饭、洗衣服”体现了孝亲敬长、吃苦耐劳;“扶助老弱病残”体现了助人为乐、与人为善等。(3)结合严慧身上的优秀品质, “让自己成为一个力量强大的人”,学生可从积极承担责任、培养城信意识、培养自信品质、发扬自强精神、乐观面对生活、积极奉献社会等方面来回答。  
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考点分析:
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材料一:心理学研究发现,有男女两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参与者会更愉快,更有干劲,表现更出色,这就是“异性效应”。心理学家还发现,在一个只有男性或女性的工作环境里,即便条件再优越,自动化程度再高,员工都容易疲劳,并且工作效率也不高。

材料二:女孩子从十一岁到十三岁左右,男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女生在一起会觉得有意思,异性之间互相观察、欣赏的增加,注意异性的谈话、表情、动作,而且开始注意自己的外貌、举止,想给异性留下好印象。

阅读上述材料后,围绕男女同学之间的交往问题,下面两位同学发表了各自的看法,请你对他们的观点进行辨析。

 

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阅读材料,回答问题。

材料一:随着年龄的增长,中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多,对家庭的依附性减少,要求独立,摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此,他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释,不轻信家长、教师和书本上的现成结论,喜欢独立探索事物的根源,喜欢怀疑、辩论,敢于发表自己的见解。

材料二:教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布,中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革,也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法,更新教学理念,创设情境,趣化教学过程,互动愉快学习,开发学生的创造潜能。

(1)材料一中的“要求独立”是一种什么独立?材料中还反映了中学生的一种什么精神?这种精神在我们的成长中有什么作用?

(2)材料二中提出“开发学生的创造潜能”,那么青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能?

 

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我们未成年人各方面还不够成熟,容易受到外界不良因素的影响。因此,青少年必须增强明辨是非的能力。下列做法正确的是                                     (      )

拒绝不良诱惑,增强自控力
闻过而终礼,知耻而后勇

树立底线意识,不违背道德与法律的要求
依照自己内心的想法,尊重自己的意愿

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①②③④

 

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“天行健,君子以自强不息。”我们青少年要使自己自强起来,就要          (      )

①不断克服自己的弱点 ②将主要精力放在学习上,其他事情由父母代劳

③战胜自我,超越自我 ④在生活中自觉磨砺自己

A. ①②④    B. ①②③    C. ①③④    D. ②③④

 

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下列属于培养批判精神的有    (       )

①不迷信前人的观点,敢于质疑 ②解决问题的方法独特新颖

③注重自己发散思维能力的培养  ④敢于向权威观念挑战

A. ①②③④    B. ①③    C. ②③④    D. ②④

 

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