小林是新来的，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小瑜同桌，小瑜很热心地帮助他，没想到的是班上同学竟纷纷传起了他俩的“绯闻”。这时小瑜应该……（ ）
①不再与小林往来 ②保持沉默，让“绯闻”不攻自破 ③学会自我反思：是否有个别行为需要调整 ④向家长和老师求助
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
春风和夏雨是男女同桌，他们经常在一起讨论问题，放学一起回家。时间长了，两人之间产生了一种朦胧的感情。你认为他们应该（ ）
A. 顺其自然，继续发展感情 B. 悬崖勒马，断绝关系，不再往来
C. 理智对待，摒除杂念，正常交往 D. 走自己的路，让别人去说吧
在我们的成长过程中，思维的批判性表现在………………………………………
①在学习的过程中要有批判精神和勇气
②敢于对任何事情说“不”
③敢于表达自己的观点
④对事情要有自己的看法
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
青春期是人的一生中身体发育的重要时期，这一时期，我们的身体变化主要表现在
①自我意识的增强
②身体外形的变化
③内部器官的完善
④性机能的成熟
A. ①② B. ③④
C. ①③④ D. ②③④
吃火锅时，因是否加汤，火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。被投诉后，朱某一气之下竟然从厨房端来滚烫的开水，直接浇到女顾客的身上，造成女顾客全身1/4被烫伤。2016年1月20日，温州市鹿城区人民法院一审认定朱某构成故意伤害罪，判处其有期徒刑一年十个月。
(1)有人说：生活中类似朱某这种因冲动而导致暴力行为的案例并不少见，这说明情绪是无法调控的。你认为这种说法对吗？
(2)导致朱某冲动行为的是一种怎样的情绪？这种情绪的影响是什么？
(3)我们可以从上面的案例中吸取哪些教训？
材料一 清朝学者陈宪章认为：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。”法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义的是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”
材料二 2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是：具有问题意识；能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和决定；等等。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)根据材料一，说说思维的批判性的表现。
(2)为什么要把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一？
(3)为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做？
