Question

以下是初中生壮壮生活中的三处情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：接连几次的考试成绩都不够理想，壮壮很郁闷。可他转念一想：“不经历风雨，怎能见彩虹！”于是心情好了许多。

（1）壮壮调控情绪采用了____________________________________________法。

（2）采用这种方法能够保持_______________________________________的心态。

情境二：好朋友丢失了心爱的东西，怀疑是壮壮拿的，便对壮壮态度冷淡，后来好朋友在自己的家里找到了丢失的东西，不好意思地向壮壮道歉。

（1）壮壮应该：_______________________________________________________。

（2）理由：___________________________________________________________。

情境三：壮壮和同学看到某单位的曝光栏里贴着某些人不文明行为的照片。于是他们围绕该单位是否侵犯了他人的肖像权展开了辩论。壮壮的现点是正确的。

（1）壮壮的正确现点__________________________________________________。

（2）理由：___________________________________________________________。

Answer

情境一：（1）自我宽慰

（2）乐观、积极

情境二：（1）接受道歉

（2）宽容他人能够获得持久的友谊等

情境三：（1）没有侵犯他人的肖像权

（2）为弘扬社会正气或揭露社会丑恶现象而使用公民肖像不属犯肖像权

【解析】情境一：（1）壮壮产生不良情绪后，自己提醒自己，采用调控情绪的方法是自我激励。（2）调整不良情绪后会产生积极乐观的心态，可以充实人的精力和体力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

情境二：（1）被好朋友误解后，应该接受朋友的道歉。（2）我们要弘扬中华民族的传统美德，宽容待人，原谅别人的过错，宽容他人能够获得持久的友谊。

情境三：（1）因为曝光栏里贴着某些人不文明行为的照片，没有侵犯他人的肖像权，是为了换起他人的文明意识。（2）侵犯肖像权的行为包括未经本人同意以营利为目的；恶意毁损玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像进行人身攻击等。