材料一 过去的七年级(1)班是一个班风较差、成绩落后的班级,这学期小明当选为班长,他不仅改掉了自己爱起哄的毛病,而且对于班级中的不良现象敢于批评制止,在老师的帮助和同学们的共同努力下,这学期班级渐渐呈现出团结友爱、积极上进的风气,同学们的学习成绩也有了较大提高。
材料二 学校要进行班级文化建设的评比,老师让小明来负责。虽然参加活动会占用小明的学习时间,但是小明还是接受了这个任务。在完成任务的过程中,同学们遇到许多不懂的问题,可是通过大家的努力终于解决了这些难题。小明对同学们提出的不同意见都能认真考虑,在同学们的团结协作下,班级取得了文化建设评比第一名的好成绩。
(1)结合材料一,谈谈你对个人利益与集体利益关系的认识。
(2)结合材料二,谈谈小明和同学们关爱集体的行为对我们有哪些启示。
材料一 74岁武汉医生马某因病去世。弥留之际,老人嘱咐女儿将他的眼角膜捐献出去。老人两片角膜分别移植给了一名2岁藏族男孩和一名武汉老人,他们都重获光明。
材料二 江西南昌的一辆小轿车先后与两辆车相撞,造成一死多伤。23岁的退伍消防兵许某一边大吼“救人啊”,一边和其他路人一起从燃烧的大火中救出了3名被困人员。
(1)两则材料分别传递了怎样的情感正能量?
(2)美好的情感需要回应和共鸣。你认为应该如何传递情感正能量?
材料一 异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。渴望、喜欢与异性同学交往,是青春期心理、生理走向成熟的必然结果,是一种正常的表现。全国著名成长心理学专家、发展教育心理学博士石卉说:“对于青春期异性的交往,我们更加需要正视它的‘保健’功效。”
(1)青春期异性的交往有哪些“保健”功效?
材料二 1939年夏天,日本宪兵从我手里把我的父亲夺走,我痛哭至死,而后复生,但我并未立即成长为大人。同年深秋的一个傍晚,几个日本兵用绳子牵着一个年轻的抗日志士,押往城外的刑场。一群无知的顽童,呼啸着尾随在这些刽子手的背后去看热闹。我也被这股愚昧、无聊和癫狂的冲动所吸引,卷入他们的行列。刚刚走了几步,我就被一个重重的手拉了出来。我抬头一看,结果是西邻卖豆腐的王大娘。她怒不可遏地问我:“你去哪儿?你起什么哄?你爹他们才活埋几天……你!你怎么能这样?”她的话如同当顶霹雳,我的心在一阵战栗之后失去了知觉。在以后的一个很长的时期,我在街坊邻居们面前都抬不起头。王大娘在我稚嫩的心里烙下了三个字:要知耻!人,知炎凉,知利害,易;知耻,却难;知耻而后洁身至死,更难。从那时起,我知耻了!而我却没有原谅我是个刚刚九岁的顽童。从此我成了一个大人!
——摘自《柔弱心灵上的烙印》
(2)知耻,是自尊的表现。处于青春期的我们需要知耻吗?为什么?
(3)你打算怎样做一个知耻的人?
法律保障我们的幸福生活,我们应该( )
①尊崇和遵守法律
②用尽一切办法维护自身利益
③依法办事,合法表达诉求
④捍卫法律尊严
A. ①③④ B. ②③④
C. ①②③ D. ①②④
法律保障功能靠我们每个人对法律的尊崇,我们应( )
①思考什么可以做、什么不可以做
②依法办事,遵守法律
③学会通过法治方式解决问题
④自觉维护他人和集体的合法权益
A. ①②③ B. ②④
C. ①③④ D. ①②③④
某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门,经常联合行动,对校园周边环境进行清理整治。这一举措,体现了对未成年人的( )
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
