面对挫折，不同的人会有不同的认识和态度，也会有不同的情绪感受和行为反应。下面与此相符合的是
A. 青少年学生遇到的挫折比成年人少些
B. 同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响
C. 导致挫折的内在和外在因素通常都能控制
D. 挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折
“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”对这句话的理解正确的是
①生活并不总是平坦的，可能会遇到挫折 ②生活不是坦途，人生挫折越多越有利
③我们需要及时调整自己，正确看待挫折 ④挫折是生命成长的一部分，能丰富我们的生活经验
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
某校举办“诵读经典”校园文化活动，引导学生阅读经典，继承优秀传统文化，弘扬中核民族精神。开展诵读经典活动
①有利于守护民族生命，守护民族精神家园
②是因为守护精神家园，充盈精神生活，就要继承优秀民族文化，发扬民族精神
③是因为我们每个中国人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养
④是因为中华民族传统文化是世界上最优秀的文化
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以下同学对于“生命”的理解，你不认同的是
A. 小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的
B. 小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务
C. 小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命
D. 小天：人的生命是最宝贵的，其他物种的生命就无所谓了
“小海来到这个世界，小海的爸爸妈妈有了一个儿子，小海的爷爷奶奶有了一个孙子，小海的姥姥姥爷有了一个外孙，小海的姑姑有了一个侄子……”这说明
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②生命的接续，使每个人的生命既是“我”的生命，又是“我们”的生命
③生命的接续中，总有自己生命的位置和使命
④生命的接续和传承，有助于我们更好地认识和面对自己的生命
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④
下列诗句不能体现人的生命的意义与价值的的是
A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 天行健，君子以自强不息
