Question

【事件频发】辱骂殴打、嘲笑谩骂、抢夺财物……近年来，校园欺凌事件频发，引发祉会广泛关注。中国青少年研究中心一项针对10个省市5864名中小学生的调查显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。

你校准备组织有关“拒绝校园欺凌”的系列活动，请你参与并完成下列任务。

(l)请你为学校开展此次活动设计主题和活动形式。

【专项治理】在国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》之后，国务院总理李克强又对校园暴力频发作出重要批示，要求教育部会同相关方面多措并举，坚决遏制漠视人的尊严和生命的行为。

(2)你认为多措并举，坚决遏制校园欺凌现象有何现实意义?

(3)请你为遏制校园欺凌，构建平安校园献计献策。  （友情提醒：多角度）

(4)如果你遭遇校园欺凌，你会怎样应对？

Answer

(1)“治理校园欺凌建设平安校园”等、活动形式有：开主题班会、办黑板报等。

(2)有利于加强对校园欺凌事件的预防和处理：促进青少年增强法治观念，自觉守法和学会用法维权；有利于青少年明辨是非，增强防范意识，提高自我保护的意识和能力：有利于保障青少年学生身心健康发展；有利于维护良好的校园环境和社会秩序，维护社会稳定；有利于维护社会公平正义，弘扬社会正气，形成良好的社会风气，促进社会和谐，践行社会主义和谐价值观；等。

(3)国家、社会：加强社会主义精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观：加强对广播、电视、网络等媒体的监管，净化文化环境，严禁渲染、传播暴力文化；加强对校园及其周边环境的治理，依法打击侵害未成年人的违法犯罪行为。

学校：加强法治教育，增强学生的法律意识：重视学生的品德养成和人格发展，加强学生的心理健康教育：加强观念、严格要求，建立问题学生的跟踪帮教制度。

家庭：家长要肩负起对孩子的教育和监护职责，注意自己的言行对孩子的影响，用正确的方法引导孩子。

青少年：学法懂法守法用法，依法规范自己的言行；善于调控不良的情绪，学会换位思考、宽以待人、与人为善；明辨是非，拒绝不良诱惑：面对校园暴力要机智地与其斗争，运用法律武器维护自己的合法权益。

(4)沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间：人身安全永远是第一位的，不去激怒对方，必要时，向路人、同学、老师呼救求助；顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间；上学和放学尽可能结伴而行；不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决；等等。

【解析】（1）此问旨在考查学生的语言组织能力和实践能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值一般。设计班会主题，应该注意主题的针对性、宣传性，内容要言简意赅；适合中学生的活动形式有很多，如召开主题班会、办一期黑板报或手抄报等。只要学生设计的言之有理，符合中学生实际即可。

（2）此问属于“意义”类问题，旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。解答“意义”类问题，要注意认真思考“这件事对谁或对哪些方面有意义”。经过认真思考可以看出，坚决遏制校园欺凌现象对于保护未成年人的合法权益、纠正不良行为、维护校园环境、维护社会秩序、弘扬社会正气等都有重要意义。只要学生从上述角度中任选三个角度进行说明，言之有理即可。

（3）此问属于“做法”类问题，旨在考查学生综合运用所学知识、多角度思考问题分析问题解决问题的能力，具有很强的开放性，难度值中等。解答“做法”类问题，要注意认真考虑“谁有责任做这件事、怎样做这件事”。经过认真思考可以看出，遏制校园欺凌，构建平安校园，国家、社会各界、学校、家庭以及青少年自身都有责任。只要学生从上述角度中任选三个角度，说明各自的做法，言之有理即可。

（4）此问属于“做法”类问题，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，当青少年遭遇不法侵害时，一定要沉着冷静，善用智慧保护自己。尤其是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量保住自己最大的利益。因此只要学生的做法符合这一原则，符合中学生处理问题的实际，言之有理即可。