人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们
①知识技能不断丰富 ②能力不断提高 ③规则意识不断增强 ④价值观念日渐养成
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
对于中学生参与社会实践活动，不同的同学有不同的看法。下面同学的看法正确的是( )
A. 中学生通过参与社会实践活动，可以养成亲社会行为
B. 中学生学习任务重，参与社会实践活动只会影响学习
C. 中学生年龄小，社会经验不足，不具备参与社会实践活动的能力
D. 社会生活是复杂的，参加社会实践活动不利于我们健康成长
“世界是一棵树，人是它的果实。”反映了人与社会的关系是( )
A. 积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质
B. 个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在
C. 社会是由个人组成的
D. 任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，我们会与越来越多的人打交道，在此过程中我们会更加
①关注社区治理，并献计献策
②看重个人得失
③关心国家发展
④在乎金钱和地位
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
材料一：春秋战国时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等都极力提倡俭朴，从而能够富国强兵，称雄列国。隋文帝、唐太宗、明太祖等明君，也都以勤俭治国，从而使国富民强、社会繁荣。
材料二：诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为修身之道；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为治国的经验，可见修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。
材料三：“勤以立志，俭以养德”勤俭节约是古今中外有志之士和有德之士恪守的美德。可见勤俭节约对于个人道德品质培养的重要性。
材料四：“成由勤俭败由奢”古今中外许多成功的企业家，崇尚艰苦朴素的生活作风。在创业初期，他们靠着艰苦奋斗、勤俭节约的作风打拼天下；成功后，他们仍然保持着这种作风，过着非常俭朴的生活。
结合材料分析，上述材料分别如何体现勤俭节约的意义的？
材料：中国共产党十八届五中全会确立了“共享发展”的理念，提出1打赢脱贫攻坚战，到2020年要实现人民生活水平和质量普遍提高，现行标准下的农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整天脱贫。为实现上述目标，要因人因地施策，提高脱贫实效，实现精准扶贫、精准脱贫。
（1）实现精准扶贫、精准脱贫，必须坚持和完善合理的个人收入和分配制度，这一制度与我国现阶段的基本经济制度相适应。我国现阶段的基本经济制度和分配制度分别是什么？
（2）我国社会的主要矛盾是
（3）我国最基本的国情是
