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【争美德少年 做好公民】小娟是一个好少年。社会上,她为盲人牵线,为病儿筹款;学校...

【争美德少年 做好公民】小娟是一个好少年。社会上,她为盲人牵线,为病儿筹款;学校里,她认真学习,助人为乐;公共场所,她遵规守纪,爱护公物。大家都愿意和她交朋友,她被评为美德少年。

A、从小娟身上,你看到美德少年要有哪些好品质?

B、你打算怎样向小娟学习?

 

A、助人为乐 关爱社会 认真负责 乐观 坚强 遵纪守法等 B、我们应该象小娟那样,关爱他人、认真学习、遵规守纪,努力提高自身素质,勇于承担责任,做一个遵纪守法、奉献社会的好青年等(言之有理即可)。 【解析】A:此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,具有一定开放性,难度值一般。认真阅读材料,从小娟在社会、在学校、在公共场所的表现可以看出,她是一个助人为乐、关爱社会、认真负责、乐观、坚强、遵纪守法的好少年。只要学生任意回答其中的三点即可。 B:此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况,具有一定开放性,难度值一般。解答此问要结合第一问的答案,即小娟具有怎样的优秀品质,我们就应该向小娟学习。只要学生回答的言之有理即可。  
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考点分析:
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【维护秩序 遵守规则】A、生活中,规则很多,比如道德、法律、纪律等。请列举两条调节我们行为的具体行为规范

B、有人说“自由可贵,上帝赋予我们自由的权利,因此,我想干什么,就干什么”也有人说“规则限制了我们的自由,要自由,就不要规则”你认为呢?

C、面对规则与秩序,你打算怎样做?

 

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【好友相帮 互助前行】小明和小刘是好朋友。在上学校的公共汽车上,上来了一位老人,小明坐着纹丝不动,小刘急忙让座;到电影院看电影,小刘看的很认真,小明却和他人大声说话。小刘好心提醒,小明却说:“我又没有和你说话,你管得着吗?”

A、评析一下小明小刘的行为

B、作为小明的好朋友,你打算怎样劝说小明?

 

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A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

 

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有人说“信用来的慢,去的快”对此理解不正确的是

A. 信用是靠长期的诚实守信建立起来的

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“我家两堵墙|前后百米长|德义中间走|礼让站两旁下列与该歌词主旨一致的是

礼之用和为贵  ②静以修身俭以养德  ③苟日新日日新  ④海纳百川有容乃大

A. ①②    B. ②③    C. ①②③    D. ①④

 

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