Question

初三（1）班同学小明和几个好友一起利用放学时间在校门口对未成年人受侵害的情况进行了调查。以下是他们准备送给学校德育处的调查报告中提到的几个现象：

（1）依据所学知识及上述材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”
①同学们把调查报告上报德育处是正确行使建议权和监督权，参与政治生活的表现（    ）．

②校门口摊贩的行为侵犯了全体公民的生命健康权，应该承担相应的法律责任    （    ）．

（2）运用所学知识，结合上述材料，谈谈我们如何才能更好的防范侵害保护自己？

Answer

（1）①× ②×

（2）①同学不顾老师的教育和和父母的反复叮嘱横穿马路，告诉我们要正确与老师交往；懂得孝敬父母和长辈，树立法律意识，不做违法行为；从而说明要保持高度警惕，这是避免侵害的前提；这样才能防范侵害、保护自己。

②少数同学购买摊贩的不洁小吃，食用腹泻后却无人找摊主理论，告诉我们要学会正确维护自己生命健康权，维护消费者的合法权益，运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，学会拒绝不良诱惑；从而说明当合法权益受到侵害时，要学会拿起法律武器维护自身合法权益。

这样才能防范侵害、保护自己。

③有同学受欺负后盲目出手造成不必要的伤害，告诉我们不仅要有保护自己的意识，也要有自我保护的智慧和方法：这样才能防范侵害、保护自己。

④同学们积极参与调查以及以上现象都告诉我们要学会利用法律对未成年人的特殊保护；同时要懂得自我保护，增强责任感和法制观念，这样才能防范侵害、保护自己。

【解析】试题分析：（1）①此题旨在考查学生对维权意识的认识，主要考查学生的分析运用，材料中学生将调查报告上报德育处，是积极参与社会实践和具有维权意识的表现，学校管理不属于国家政治生活，所以题文中的观点是错误的。②此题旨在考查学生对生命健康权的认识，主要考查学生的分析运用，材料中少数同学购买摊贩上的不洁食品，所以校园门口摊贩的行为侵犯了部分学生的生命健康权，不是全体公民，所以题文中的观点是错误的。（2）此题旨在考查学生对怎样防范侵犯，保护自己的认识，主要考查学生的综合分析能力， 要求学生逐一分析材料，找到与教材知识的结合点，从材料一中不顾父母叮嘱和老师的教育横穿马路的行为，是没有正确对待父母和老师的教育，缺乏自我防范意识，所以从提高警惕，是自我保护的前提回答即可；材料二中面对校园摊贩的侵权行为，采取忍气吞声的做法，是缺乏维权意识和法律意识的表现，所以从用法律保护自己的角度回答；材料三中面对比自己强大的不法分子，硬拼的做法是缺乏智斗的表现，所以从用智慧保护自己的角度回答即可，角度多元化，言之有理即可得分。