Question

材料一：在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表 示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻 的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和 对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或 者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。” 在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”  

  材料二：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打 开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开 一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30 年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多 人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱 他们所有人。”

阅读材料回答问题：       

（1）材料一和材料二分别说明了什么？

（2）联系材料一，谈谈情感对我们的意义。

（3）根据以上材料，我们如何在品味情感中成长？

Answer

(1) 答：（1）材料一说明：情感能促进我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（或能答情感的积极作用，也可适当给分）材料二说明：王老师对他所教的学生具有深厚的情感。（或答王老师对他的学生具有美好的情感）

（2）联系材料一，情感对我们的意义：①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的 判断和选择，驱使我们做出行动。②情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 ④在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

（3）①我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②要学会体验负面感受、情感，通过负面感受来丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

【解析】（1）本题考查情感方面的知识。根据教材知识结合材料，材料一说明：情感能促进我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。材料二说明：王老师对他所教的学生具有深厚的情感。

（2）本题主要考查学生对感情意义的认识，是课本上的知识点，根据课本内容回答即可。

（3）本题是如何做方面的问题，根据教材知识结合材料可从我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；要学会体验负面感受、情感，通过负面感受来丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈等方面组织答案，言之有理即可。