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阅读材料,回答问题。

随着热播的电视剧《琅琊榜》和《伪装者》,演员胡歌再一次引起人们关注。十年前的一场严重车祸,胡歌身受重伤更差点毁容,面对突如其来的打击,胡歌没有放弃,而是选择了乐观坦然地接受一切,他在治疗修养期间出了一本书叫《幸福的拾荒者》,记录了经历变故的心路历程和感悟,书的收益按他的意愿全部捐献给苗圃助学计划,他还在云南捐建了一所希望小学,缅怀车祸中逝去的助手兼好友。

面对生命的无常,面对身边朋友的离去,胡歌将幸福一个个拾回,从人生轨迹一帆风顺的青春偶像蜕变成了一个能够坦然面对生命的幸福拾荒者。他在自己的微博中写道:既然活了下来,就不能白白地活着。

结合材料,运用所学知识回答:

(1)胡歌的经历启示我们应如何面对生命中的挫折。

(2)感受生命的意义,我们怎样才能活出生命的精彩?

 

(1)生活难免有挫折,挫折是我们成长的一部分,会使我们获得更加丰富的生活经验。面对挫折,需要及时调整自我,不放弃不妥协,积极乐观,坦然面对;挖掘自身的生命力量,找到增强生命韧性的方法,培养面对困难的勇气和坚强的意志。 (2)感受生命的意义:①探索生命的意义,活出自己的人生,实现自我价值;②用心对待自己和他人,承担责任、付出爱心;③热爱生活,乐于实践,在探索中扩展生活阅历;④在创造和贡献中实现生命的价值。 【解析】(1)此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值中等。回答此问,可以从挫折的普遍性和如何战胜挫折两个角度组织答案。根据所学知识,生活难免有挫折,挫折是我们成长的一部分,会使我们获得更加丰富的生活经验。面对挫折,需要及时调整自我,不放弃不妥协,积极乐观,坦然面对;挖掘自身的生命力量,找到增强生命韧性的方法,培养面对困难的勇气和坚强的意志。如果学生回答的是在具体情境下战胜挫折的具体方法,也可以酌情给分。 (2)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。根据所学知识,感受生命的意义就要做到:①探索生命的意义,活出自己的人生,实现自我价值;②用心对待自己和他人,承担责任、付出爱心;③热爱生活,乐于实践,在探索中扩展生活阅历;④在创造和贡献中实现生命的价值。  
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日前,一条某大学老师带着年迈母亲上课的微博引发了网友热议。微博照片中,老人坐在教室的后排,老师在前面授课,学生还像往常一样认真听讲。这一暖心的场景让不少人点赞:

@春风

百善孝为先,孝心感人!必须给个大大的赞!

@夏雨

老师教的不光是知识,更是做人的道理!

@秋云

一位好老师同时也是一位称职的儿子,必须赞一个!

 

微博中的胡老师今年已58岁,因为母亲患有老年痴呆症,依赖性很大,因此,走到哪里他都要带着母亲。胡老师说:好好善待自己母亲,并不是我的负担,而是母爱让儿子做的回报,也是做儿子的本分。

结合材料,运用所学知识回答:

(1)请就“春风”和“夏雨”的帖子分别说明他俩点赞理由。

(2)爱在家人间,联系生活实际谈谈我们怎样让家更美好。

 

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学习如同一杯浓浓的Coffee,品尝一口,满是苦涩,但细细回味时,苦中带甜,涩中有香。李毅进入初中后,因为学习科目多了,作业也增加了,每天还有很多要背诵的内容,他手忙脚乱,身心疲惫,李毅觉得学习很忙碌,很辛苦,没有时间玩耍,没有快乐,他很想放弃学习。

结合材料,运用所学知识回答:

(1)李毅的想法正确吗?你会用怎样的理由劝说他。

(2)体验学习的美好,请为被学习困扰的同学提三点学习建议。

 

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每个人都有自己的梦想,期盼着自己的梦想开花。少年的梦想,有时像“海天相吻的弧线,可望不可及,折磨着你那进取的心”。少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁,不管时光怎样,我们都应让自己的梦想之花绽放美丽。

2016年10月17日,50岁的航天员景海鹏第三次开始自己的太空之旅,为中国的“航天梦”再次启程。景海鹏说“人的一辈子是由各个时期大小不同的梦想串起来的。一个目标实现了之后,一定会确立一个新的目标。如果一个人实现目标后就无所事事了,这是非常可怕的事情。”

结合材料,运用所学知识回答:

(1)青少年拥有的梦想应具有怎样的特点?

(2)为了实现心中的梦想,我们应作出怎样的努力?

 

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“青春让每个人开一次花,但不担保每个人都结一次果,能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句话给我们的启示是

①生命多姿多彩,要尊重生命            ②探求生命的意义,要积极进取

③青春是美好的,要养护精神            ④活出生命的精彩,要规划人生

A. ①②    B. ②③    C. ②④    D. ①④

 

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在家庭生活中,我们享受亲情、关爱和欢乐,家就是个乐园;化解不了与家人的矛盾和冲突,家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突,正确的做法是           

①调控情绪、心平气和                ②尊重理解、换位思考

③有效沟通、求同存异                ④坚持己见、我行我素

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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