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开学快一个月了,班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理,导致在学习上不努力,得过且过。张老师打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一员,请参与进来,共同体验这次“享受学习”之旅。

(1)我来设计:请你为这次主题班会设计两条宣传标语。

(2)我来体验:学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。

(3)我来建议:班会中,围绕如何学会学习,同学们畅所欲言,请你说说你的建议。

 

(1)例如:体验学习甘苦,享受学习快乐;书山有路苦为径,学海无涯乐作舟等。 (2)例如:当通过自己的努力使学习成绩提高时,我觉得学习是快乐的;当面对难题苦苦思索而毫无头绪时,我感觉学习是痛苦的等。 (3)例如:体验学习中的快乐,发现并保持对学习的兴趣;制订学习计划,科学安排时间;提高学习效率;善于运用不同学习方式达成目标等。 【解析】(1)此问旨在考查学生的语言组织能力,具有很强的开放性,难度值中等。设计主题班会的宣传标语,要注意标语内容要符合班会的主题、即标语的针对性、宣传性,同时要注意言简意赅。只要学生围绕“学会享受学习”来设计即可。如发现学习之美、快乐学习健康成长等。 (2)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。解答此问时要注意,首先应结合自己的实际,说明自己的学习过程中会出现哪些“苦”,又会出现哪些“乐”。说法言之有理即可。如当遇到一道题百思不得其解时,会感到学习中的苦;一旦找到了解题的方法,会有豁然开朗的乐趣。 (3)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。根据所学知识,我们可以从体验学习中的快乐,发现并保持对学习的兴趣;制订学习计划,科学安排时间;提高学习效率;善于运用不同学习方式达成目标等方面说明。如果学生回答的是具体做法,也可以酌情给分。  
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(1)请你分别对两位同学留言的核心内容进行概括。

(2)你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。

 

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B. 合理安排时间,制订学习计划,改变学习方法

C. 智力水平已经落后了,还需要加倍努力、用功

D. 科目太多就选两个自己喜欢的认真学,其余的就随它去吧

 

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