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材料一 小赵是一名七年级的学生,他无论在学习还是体育方面,都是出类拔萃的。他说:...

材料一  小赵是一名七年级的学生,他无论在学习还是体育方面,都是出类拔萃的。他说:“我学习好,身体棒,至今还没发现自己有什么缺点。”

材料二  小李跟随打工的父母来到城里,转学到了一个新环境,看到城市里的学生多才多艺、敢说敢干、家境富裕、穿戴漂亮,她觉得自己简直一无是处,抬不起头来。

(1)你认为这两名同学对自己的认识是正确的吗?为什么?

(2)如果他们长期坚持这样的认识,会对自己产生什么样的影响?给我们启示是什么?

 

(1)他们对自己的认识都是不正确的。因为十全十美的人在现实生活中是不存在的,即使伟人、名人也不例外。每个人都有优点,也有缺点,既有长处,也有短处。所以小赵只看到自己的长处是错误的,小李只看到自己的短处也是错误的,他们都没有正确认识和评价自己。 (2)①如果他们坚持这样的认识,小赵会陷入自负,小李则容易产生自卑心理,这对他们的成长都是非常不利的。 ②启示:只有正确认识自己,才能明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标;才能不断发掘自身潜能,提高自身素质,才能获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我。 【解析】(1)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识分析说明问题的能力,难度值一般。根据所学知识,一个人要全面认识自己,既要看到自己的优点和长处,也要看到自己的缺点和不足。认真阅读材料,小赵同学认为自己“学习好,身体棒,至今还没发现自己有什么缺点。”只看到了自己的优点和长处,不懂得自己也会有缺点和不足。这是没有正确认识自己的表现。小李同学则恰恰相反,“觉得自己简直一无是处,抬不起头来”只看到自己的短处,看不到自己的优点和长处。同样也是没有正确认识自己的表现。因此二人的看法都是错误的。 (2)此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。根据所学知识,如果一个人坚持看到自己的优点,看不到自己的缺点,就会越来越自负;只看到自己的缺点看不到自己的优点,就会陷入自卑的误区。无论是哪一种情况,都对成长不利。这两位同学的做法启示我们只有正确认识自己,才能明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标;才能不断发掘自身潜能,提高自身素质,才能获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我。只要学生回答的言之有理即可。  
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考点分析:
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刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己:“我在小学时,被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵,因为我的动作比较灵活,头脑也比较聪明,我上课爱思考,爱发言,常得到老师的表扬;说我是调皮鬼,因为我经常在教室里打闹,有时上课管不住自己,为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛,看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点,与同学们互相帮助,做一名合格的初中生。”

(1)赵凯对自己的认识正确吗?为什么?

(2)赵凯运用了哪些认识自己的方法?

 

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在综合素质评价活动中,小明给自己作出了如下的“自画像”,你认为他不应保持和发扬的有(   )

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B. 父母心目中的我:出类拔萃,十全十美

C. 同学心目中的我:诚实守信,热情开朗

D. 老师心目中的我:尊师敬长,自立自强

 

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A. 同学们自尊心强,不愿承认自己的缺点

B. 同学们自信心强,相信自己能改正缺点

C. 同学们不能全面认识自己,不能客观评价自己

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A. 通过自我观察认识自己

B. 通过他人了解自己

C. 通过集体了解自己

D. 通过和他人比较认识自己

 

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“以人为镜,可以明得失”启示我们需要(   )

A. 用发展的眼光来看待自己

B. 通过自我观察认识自己

C. 通过他人来了解自己

D. 完全听从他人的态度与评价

 

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