Question

为贯彻《青少年法治教育大纲》的精神，某班同学围绕“法律伴我成长”主题开展了研究性学习。

【学法知法】为了使研究顺利进行，同学们掀起了学法的热潮，通过初中思想品德课本了解了一些法律条文，并尝试为同学们身边的事寻找法律依据。

⑴ 请你将下表填写完整

事 例	法律依据
张文的表哥刚入伍就因怕苦偷偷跑回家，有关部门协调不成，当地政府对他作出3万元的罚款。	宪法规定：公民有依法服兵役的义务
李文同学在超市买到了过期面包，立即向超市索赔。	①         ▲
程倩因家庭经济困难每学期得到国家1000元的资助	②         ▲
王宏的邻居把欠他债的“老赖”关在家里不让回家，现被刑拘。	③         ▲

【学以致用】同学们想用学到的知识解决身边的问题，他们分组进行了调查。A组同学发现：每到放学，校门口因家长违法停车而造成交通拥堵现象非常严重。大家经过研讨，决定向有关部门提出“让规则看守秩序，加大对违法停车行为的管理和处罚力度”的建议。

⑵ 从法律角度谈谈A组同学提出这个建议的主要依据。

【自我保护】B组同学对近年来频发的校园欺凌事件进行了调查，他们发现了问题的症结所在：

症结一：85%的欺凌者平时就有不良行为，沉溺于暴力游戏，模仿影视作品中帮派行为。

症结二：70%的 欺凌者缺乏家庭关爱和教育，有的方面疏于管教

症结三：隐蔽的厕所、学生宿舍成为校园欺凌发生的主要场所

症结四：欺凌视频在网络任意传播，产生了很坏的社会影响。

⑶ 请从责任角度，结合上述“症结”谈谈如何遏制校园欺凌事件？

Answer

⑴ ①《消费者权益保护法》规定，消费者依法享有求偿权。

②《教育法》规定，受教育者有按国家规定获得助学金的权利。

③《宪法》规定，“公民的人身自由不受侵犯”或“禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺或限制公民的人身自由”。

⑵ 法律是我们的保护伞和守护人，具有规范和保护作用；法律维护公共秩序，要求人们自觉维护公共秩序，依法惩治不守规则的违法行为；依法治国是我国的治国方略，它的基本要求是有法可依，有法必依，执法必严、违法必究；法律由国家强制力保证实施。

⑶ 不同身份不同责任。

学生要增强法制观念，遵纪守法，增强自我保护意识，远离不良诱惑；家长要履行好家庭保护的责任，用正确的方式教育孩子； 学校要履行好学校保护责任，对学生加强教育，并加强对学校隐蔽场所的管理；社会有关部门要加强对网络文化的管理，为青少年健康成长营造良好的环境。

【解析】（1）此问旨在考查学生运用所学法律知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。①销售过期面包会侵犯消费者的合法权益，《消费者权益保护法》规定，消费者依法享有求偿权。因此李文可以向超市索赔。②《教育法》规定，受教育者有按国家规定获得助学金的权利。因此程倩可以获得奖学金。③王宏的邻居的做法侵犯了“老赖”的合法权益，因为《宪法》规定，“公民的人身自由不受侵犯”或“禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺或限制公民的人身自由”。警示我们行使自己的合法权益时，一定要在法律允许的范围内行使。

（2）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。题目要求从法律的角度说明“让规则看守秩序，加大对违法停车行为的管理和处罚力度”的正确性，即要求说明法律维护社会秩序的依据。根据所学知识，我们可以从法律的作用、法律的特征、依法治国的要求几个角度进行说明。如：法律是我们的保护伞和守护人，具有规范和保护作用；法律维护公共秩序，要求人们自觉维护公共秩序，依法惩治不守规则的违法行为；依法治国是我国的治国方略，它的基本要求是有法可依，有法必依，执法必严、违法必究；法律由国家强制力保证实施。

（3）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。题目要求运用责任的相关知识对材料中的四个“症结”进行分析，说明如何遏制校园欺凌事件。认真阅读材料可以发现，四个“症结”分别从学生自身、家长、学校、社会有关部门的角度说明了校园欺凌事件存在的原因，因此我们可以运用不同身份承担不同的责任这一知识点进行说明。如：学生要增强法制观念，遵纪守法，增强自我保护意识，远离不良诱惑；家长要履行好家庭保护的责任，用正确的方式教育孩子； 学校要履行好学校保护责任，对学生加强教育，并加强对学校隐蔽场所的管理；社会有关部门要加强对网络文化的管理，为青少年健康成长营造良好的环境。