在生活中，调节我们行为的规则有很多种，主要靠舆论、习惯和信念的力量来发挥作用的是
A. 纪律 B. 道德 C. 法律 D. 规章
每个人从生命的孕育开始就已经进入一张法律的大网之中，诸多法律往往与人的具体年龄节点息息相关。这表明
A. 法律是统治国家、管理社会的工具 B. 法律与我们每个人如影随形，相伴一生
C. 法律为人们提供自由生存和发展的空间 D. 法律制定完备就能杜绝违法犯罪活动
维护集体的荣誉和利益，更应体现在自己的实际行动中。下列实际行动可取的是
①案体的事务，无论大小都认真对待，努力做好
②在集体生活中学会承担责任
③以创造性劳动和优异成绩为集体增光添彩
④将垃圾扔到其他班的环境区域，维护自己班级利益
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
下边漫画《拆》中人物行为的错误在于
A. 为了个人利益而牺牲集体利益
B. 能以大局为重，关心和维护集体利益
C. 为了集体利益不惜牺牲个人利益
D. 能把集体利益和个人利益兼顾起来
小李是七年级（1）班的同学，他性格开朗、活泼好动。这段时间，他开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。他认为有些规定也不合时宜，有时也会违反纪律。小李
①没有认识到规则对秩序的保障作用
②对不合理的规则可以不遵守
③可以通过恰当的方式提出自己的建议
④应该增强规则意识，自觉遵守纪律
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③③ D. ①②④
在校我们是学生，因此要遵守校纪校规，完成学习任务；在家我们是子女，因此要孝敬父母；我们是社会的一员，应该维护正义；等等。这告诉我们
A. 个人的节奏不能顺应集体的节奏 B. 我们的节奏跟不上集体的节奏
C. 每个集体都有自己的旋律 D. 在不同的集体，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
