Question

场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了考场。

场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。

场景三：杨孟衡，宜良一中高三年级242班学生，在全国高考中，他以语文116分，数

学128分，英语136分，文综214分，总分594分的成绩位居全省文科第57名，宜良县

文科第1名（当年云南文科考生人数为80702人），是恢复高考以来我省残疾程度最重，高考取得成绩最佳的考生。在他7岁时，因为触碰高压电而双臂高位截肢，伤残程度为Ⅰ级，从此用双脚写字、学习。

请你回答：

（1）场景一、二中小张和小王分别遇到了什么挫折？造成他们挫折的主要原因是什么？（2）小张和小王对待挫折的态度分别会产生什么样的不同结果？

（3）如果你是小王的好朋友，请你告诉小王一些应对挫折的方法。

（4）场景三中杨孟衡用脚写字考取宜良县高考文科状元，没有坚强的意志是不可想象的。

你认为磨砺坚强意志应该做些什么？

Answer

（1）挫折：小张同学考数学时一道题都没答出来；小王同学期中考试数学考砸了。主要原因：个人因素，个人在智力等方面或平时不认真学习，考前不认真复习功课。

（2）小张同学面对挫折是胆怯，懦弱，遇到困难就放弃目标；结果一事无成，数学成绩永远不会进步。小王同学面对挫折有坚定信念，意志坚强，勇敢面对挫折，向困难发出挑战；结果有利于获得成功，他的数学成绩一定能进步。

（3）①注意调整心态，学会自我控制。②能迎难而上，理智分析；③努力寻求克服挫折的时机和良策。

（4）①必须树立远大的理想与志向；②必须形成分阶段目标；③必须持之以恒，不懈努力。

【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识分析说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，导致挫折的因素有很多，如个人因素、社会因素和自然因素等。认真阅读材料可以看出：小张同学遇到的挫折是：考数学时一道题都没答出来；小王同学遇到的挫折是期中考试数学考砸了。主要原因都是个人因素导致的，如个人在智力等方面的差异、或平时不认真学习，考前不认真复习功课等。分析原因时只要学生从个人因素的角度进行说明即可。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识分析说明的能力，难度值一般。认真阅读材料可以看出，小张和小王同样是在考试时遇到了挫折，但二人对待挫折的态度不同，导致了不同的结果。即：小张同学面对挫折胆怯，懦弱，遇到困难就放弃目标；结果一事无成，数学成绩永远不会进步。小王同学面对挫折有坚定信念，意志坚强，勇敢面对挫折，向困难发出挑战；结果有利于获得成功，他的数学成绩一定能进步。只要学生回答的言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，难度值一般。根据所学知识，应对挫折要做到：①注意调整心态，学会自我控制。②能迎难而上，理智分析；③努力寻求克服挫折的时机和良策。

（4）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，磨砺坚强意志要做到：①必须树立远大的理想与志向；②必须形成分阶段目标；③必须持之以恒，不懈努力。只要学生从树立远大理想、分阶段努力、持之以恒三个角度回答，言之有理即可。