Question

材料一 【倾听自然的诉说】 “我”已经46亿岁了，或许我真的老了，或许我真的病了，我知道人类总在抱怨，抱怨我周身的温度增高，抱怨我身上的营养难以养活所有的人口，抱怨各地的干旱、内涝，抱怨空气越来越污浊…… 看看被各种污染物弄脏的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮肤；看看被砍伐的树木，那是我的头发……救救我吧！救了我，就等于拯救了你们自己。

材料二 【政府工作报告】2017年3月16日，国务院总理李克强在第十二届全国人民代表大会第五次会议上所做的政府工作报告指出，加强生态文明建设，绿色发展取得新进展。强化大气污染治理，二氧化硫、氮氧化物排放量分别下降5.6%和4%，74个重点城市细颗粒物（PM2.5）年均浓度下降9.1%。优化能源结构，清洁能源消费比重提高1.7个百分点，煤炭消费比重下降2个百分点。习近平总书记也指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”

结合上述材料回答下列问题：

（1）我们的资源在枯竭、环境被破坏表现在哪些方面？

（2）青少年应怎样以实际行动节约资源、保护环境？

Answer

（1）物种减少；土地荒漠化；水资源短缺；能源匮乏；天然草场严重退化；水、土壤和空气污染越来越严重等。

（2）学会遵守一定的环保规范；从身边的小事做起，如节约用水、电，不随地吐痰、不乱扔垃圾，尽量减少使用塑料袋、一次性筷子等，树立环保意识；在学校，积极参与“绿色校园”活动；搞好家庭、学校、社区的环境卫生，自觉维护学校及身边的环境；增强法制观念，积极同破坏环境的行为做斗争；根据本地环境、资源存在的问题，向有关部门提出合理化的建议等。

【解析】（1）此问旨在考查学生对所学知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，在资源枯竭方面的表现有：物种减少；水资源短缺；能源匮乏；天然草场严重退化；在环境被破坏方面的表现有：水、土壤和空气污染越来越严重等，只要学生回答的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有很强的开放性，难度值一般。解答此类问题，一般要从思想意识和实际行动两个方面入手组织答案。节约资源保护环境，从思想意识的角度看，要树立节约资源和保护环境的意识；从实际行动的角度看，要从身边小事做起。只要学生从上述两个角度入手，回答的言之有理即可。如果学生回答的是具体行动，如不随意丢弃废旧电池、不使用一次性塑料制品等，言之有理也可酌情给分。