Question

材料一  2016年4月28日,国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。这一举措在全国引起强烈反响。

材料二  为进一步根治“校园欺凌”，建立长效机制，打造平安校园，2017年4月18日上午，北海市教育局与市公安局建设派出所，就共建整治校园欺凌长效机制等问题进行探讨与交流。目前，我市各学校均建有完善健全的校园安保制度、措施和预案，并积极与辖区派出所保持良好的合作关系。

某中学在召开有关“校园欺凌专项治理”专题校会后，同学们在微信群纷纷留言,表达自己的看法。下面是几位同学的留言。

悠悠:专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。

平淡:人不犯我,我不犯人。遇到危险,走为上策。

北风:我不担心被欺负,我人高马大,只有欺凌别人的份!咱班同学谁要被欺负了,来找我!

微风:咱们学校也经常发生类似事件,预防校园欺凌,人人有责,我们要行动起来,还校园一片安宁。

【专项整治我思考】 

(1)开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护?

(2)为什么“悠悠”说我们真心需要这样的保护?

(3)请你微信留言,为遏制校园欺凌,维护自身安全提两点建议。

Answer

(1)社会保护

(2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害；②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

(3)①家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的良好风尚；②增强自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力；③养成学法尊法守法用法的习惯,学会通过法治方式维护自己的合法权益；④加强道德修养,提高法治观念,自觉维护他人的合法权益；⑤尊重他人,建立真挚的同学友谊等。(4分，答出两点即可。其它符合题意可酌情给分)

【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析运用，材料中教育局和市公安局联合行动，开展的专项治理活动，属于社会保护。（2）此题旨在考查学生对未成年人进行特殊保护的原因的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，从未成年人的地位、身心特点、社会因素以及人类的共识等方面回答，言之有理即可得分。（3）此题旨在考查学生对怎样预防校园欺凌的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，从四大保护、青少年自身的努力等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。