Question

同龄人事例探究。

某一天，心理咨询师吴老师接到了一位家长的电话，诉说她儿子王某的状况。请你和吴老师一起来进行探究。

据家长反映，王某自初一下学期开始就变得反常。放学回到家就把自己关在房间里，和父母说不了几句话；还经常和父母“对着干”。比如父母强烈反对他吸烟，可他却想尽一切办法吸，为此父亲打过他好几次。在学校也不服管教，上课不认真听讲，经常大声喧哗，扰乱课堂纪律。对老师的批评要么以沉默相对，要么肆意顶撞。与同学的关系也很不好，爱挑剔别人的意见，言行偏激，常与同学打架斗殴，耍老大欺负弱小。学习成绩直线下滑，而且对成绩的下滑自己毫不在乎。

（1）王某产生了什么心理？从材料中各找出一处他具有这种心理的表现并写下来。

（2）从师生交往的角度，请你给王某真诚地劝诫。

（3）从交友的角度，王某应进行怎样的反思？

（4）假如你是吴老师，请给家长提出至少两条合理化建议。

Answer

（1）闭锁心理和逆反心理。

闭锁心理：放学回到家就把自己关在房间里，和父母说不了几句话。

逆反心理：父母强烈反对他吸烟，可他却想尽一切办法吸（对老师的批评要么以沉默相对，要么肆意顶撞。）

（2）你应该自觉接受老师的指导；正确对待老师的批评；不能以敌视的态度对待老师；要主动与老师沟通和交流等

（3）要尊重朋友；对朋友要心胸宽阔，宽容体谅；要与朋友友好相处；要做他人的益友等。

（4）要及时了解孩子是什么原因产生的逆反心理和闭锁心理；对孩子用一些积极引导的手段，而不仅仅是强加阻止或者暴力；多和孩子沟通，多陪孩子；多给孩子一些积极的鼓励等。

【解析】试题分析:（1）此题旨在考查学生对闭锁心理和逆反心理的认识，主要考查学生的分析运用。材料中的王某不愿与他人交往，自己封闭自己的表现属于闭锁心理；和父母对着干，属于叛逆心理，其表现从材料中找出对应的行为即可。（2）此题旨在考查学生对师生交往的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的王某对老师的批评保持沉默或顶撞，都是错误的，应该正确的对老师的批评，尊重老师，积极与老师沟通等。（3）此题旨在考查学生对怎样交友的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的王某挑剔同学， 是没有做到宽容的表现；言行偏激，是不尊重朋友的表现；大打出手，是没有礼貌待人，所以从宽容、礼貌、尊重等方面回答，言之有理即可得分。（4）此题旨在考查学生对父母怎样正确教育子女的认识，主要考查学生的分析运用，结合材料中父母的行为，从积极沟通，及时了解、正确引导、及时鼓励等方面回答，言之有理即可得分。