七年级的几个同学在一起谈论着自己出现的新变化。这些变化中,不属于青春期变化的是( )
A. 甲说:“我身高在一年内增高了6厘米”
B. 乙说:“我开始喜欢唱歌了,也没有那么胆小了”
C. 丙说:“我的喉结增大了,开始长胡须了”。
D. 丁说:“我的体重增加得很快,我今年增加了5斤。”
(1)一个懂自尊、有自信的人,必须能自立、必须图自强。请你按示例完成填表,展示你自尊自信,自立自强的风采。
新自我 | 我反对 | 我展示 |
自尊的我 | 虚荣 | 在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象 |
自信的我 |
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自立的我 |
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自强的我 |
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(2)相信自己,是一种信念,也是一种力量。我们应该怎样培养自信心?
(3)自信之歌,回荡在个人成长的努力中,回荡在民族振兴的奋斗中。我国著名生物学家童第周“我是中国人!”的呐喊依然回荡在我们的耳边。
作为当代中学生应该怎样表现出我们民族的自尊心和自信心?
榜样的力量
尼克·胡哲生于澳大利亚,天生没有四肢,这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”,但他勇于面对身体的残障,创造了一个又一个生命奇迹:打字、打鼓、骑马、游泳、滑板、冲浪、足球、高尔夫球,尼克样样皆能,在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位,是企业总监,更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈,热爱鼓励身边的人,2013年年仅31岁的他,已踏遍世界各地,接触逾百万人,激励和启发他们的人生。




(1)尼克身上有那些值得我们学习的优秀品质?
(2)“直到13岁那年,尼克看到一篇刊登在报纸上的文章,介绍一名残疾人自强不息,给自己设定一系列伟大目标并完成的故事。他受到启发,决定把帮助他人作为自己的人生目标。“人生最可悲的的并非失去四肢,而是没有生存的希望和目标”告诉我们什么道理?
(3)结合材料谈谈自强的人有哪些表现?
(4)你打算怎样向尼克学习做一个自强的人?
出谋划策
在中国有这样一个群体:他们的父母为了生计外出打工,用勤劳获取家庭收入,为经济发展和社会稳定做出了贡献,但他们却留在了家里,与父母相聚的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的他们集中起来便成了一个特殊的弱势群体---留守儿童。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。
针对这一情况,育才中学开展了一次“我留守,我自立”主题班会活动。请你积极参与其中:
(1)我反思:列举一例同学们身上存在的不自立的现象
(2)我探究:为什么要学会自立?
(3)我献策:怎样培养自己的自立能力
格言解读 大家共勉
(1)“敬人者,人恒敬之”你是如何理解这句话的?
(2)“能强敌者,先自胜者也”和“胜人者有力,自胜者强”说明了什么?
“太好了!”“我能行!”“你有困难吗?我来帮助你!”这是我国著名家庭教育家卢勤极其推崇的快乐人生三句话。“快乐人生三句话”蕴含的良好心理品质是 ( )
①自信自立 ②自卑自负 ③乐观向上 ④乐于助人
A.①②③B.①②④ C.②③④ D.①③④
