Question

一个绅士过独木桥，刚走几步便遇到一位孕妇，绅士很有礼貌地转过身回到桥头，让孕妇过了桥。绅士又走上桥，但刚走桥中央，又遇到一位挑柴的樵夫，绅士二话没说，回到桥头又让樵夫过了桥。而后，绅士再也不贸然上桥，而是等独木桥上的人过完后，才匆匆上了桥。眼看就要到桥头了，迎面却赶来一位推独轮车的农夫。 不甘心再因头的绅士对农夫说:“我就要到桥头 了，能不能让我先过去？ ”农夫拒绝了，说：“你没看我推车赶集吗？"话不投机，两人就争了起来。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）)试着设想,接下来的事情会怎么样？

（2）农夫和绅士有错吗？你认为最好的结局是什么？

（3）这个故事给你的启示是什么？

Answer

(1)第一种可能:互不相让，继续争吵，结果谁都过不了桥。第二种可能:之后两人沉思了一会，互相礼让，互相尊重对方，体谅对方,顺利过了桥。

（2）双方都表现得有失礼仪风度;应该互相礼让，各退一步，换位思考，互相尊重，协商解决,顺利过桥。

(3)给别人让路就是给自己让路；与人方便，与己方便；等。

【解析】（1）此问旨在考查学生的礼让精神和联想能力，具有很强的开放性，难度值一般。面对争论，农夫和绅士的态度不同，会产生两种不同的结果：如果互不相让，结果谁都过不了桥；如果互相礼让，都能顺利过桥。

（2）第一小问旨在考查学生运用所学知识说明问题的能力，难度值一般。从材料中可以看出，绅士虽然多次礼让他人，但在处理与农夫的冲突时，二人都不想礼让对方，表现的有失风度。第二小问旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。第一小问中有两种可能，其中最好的结局是互相礼让、互相尊重、协商解决,最后都顺利过桥。只要学生回答的言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生从材料中获得有效信息的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。材料中的绅士因为礼让而受人尊重，因为不礼让农夫而产生争执，启示我们在生活中要懂得礼让他人，与人方便。只要学生围绕“礼让”这个关键词说明感想，且言之有理即可。