Question

材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞老师说：“你凭什么冤枉我，我再也不理你了！”老师生气地捡起纸团后，发现不是小浩丢的。

    请你辨析小浩同学的上述言行。

Answer

(1)小浩的言行都是错误的。

(2)①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；

②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

⑨老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足；

④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

(3)①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态；

②彼此尊重，是建立良好师生关系的开始；

③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；

④主动关心老师、理解老师，正确对待老师的表扬与批评，正确处理师生矛盾。

(4)我们既要正确对待老师的表扬与批评，又要学会与老师有效沟通，协调师生冲突。

【解析】试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识，主要考查学生的认知和理解运用。对于辨析题，从是什么、为什么和怎么做的角度回答。首先要认识到材料中“小浩顶撞老师的行为”是错误的，理由从正确对待老师的批评和教育的角度回答；“老师知道真相后”应该及时向小浩道歉，理由从师生之间应该相互尊重，平等相待 角度回答；最后，怎么做的角度，围绕怎样积极与老师沟通交流，正确对待老师的批评和表扬，协调师生关系等方面回答，言之有理即可得分。