Question

阅读材料，回答问题。

材料一：小琳性格内向，在小学里不善于与老师、同学交往，学习成绩也不尽如人意。升入初中后，小琳所在的班级团结友爱，老师经常鼓励她，班里的同学都主动和她交朋友，她的性格变得开朗起来。生本课堂上，同学们大方自信的展示深深触动了她，小琳暗下决心努力学习，她认真预习、上课专心倾听、积极参与小组合作，她的展示从一开始的声音小、不敢抬头看同学慢慢变得大方自信起来，学习成绩也有了很大的进步。这个学期，学校组织“达人秀”活动，小琳报名参加了，在初赛中她的古筝演奏获得了音乐老师的认可，因此入围决赛，她每天勤奋练习，争取在决赛中表现出色。

材料二：2016年度“全国十佳最美孝心少年”向小康，就读于湘西古丈县第二完全小学，是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩，被网友称为“又一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。小康不但要帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈，还要承担家中一切大小事务。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她深知学习机会来之不易，上课她是最认真听讲的，课后抓住一切可能的时间刻苦学习，成绩优异，一直是班上的学习委员。

（1）结合材料一小琳的变化和成长，说说我们应该如何在集体中发展自己的个性？

（2）从排解不同集体中角色冲突的角度，谈一谈材料二向小康的做法给你什么启示？

Answer

（1）①小琳在老师的鼓励和同学们的帮助下积极融入集体，各方面取得了很大进步。

说明集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

②在团结友爱的班级氛围影响下，小琳性格由内向变得开朗起来；她努力向其他同学学习，认真预习、上课专心倾听、积极参与小组合作，她的展示变得大方自信起来，学习成绩也有了很大的进步。

说明每个人的个性特点不同。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

③小琳参加学校组织的达人秀活动，古筝演奏获得认可，并勤奋练习，争取决赛表现出色。

说明实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

（2）1、材料中向小康要帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈，还要承担家中一切大小事务；学习刻苦认真，从不放松，成绩优异；作为合唱队领唱队员，她歌声动听、表现出色。向小康承担起作为女儿、学生、合唱团领唱队员所对应的责任，懂得他这些角色的重要性，不断调整自己，兼顾做好这些角色。2分

2、我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。我们要向向小康学习，学会排解不同集体中的角色冲突。2分

3、在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。2分

4、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。2分

5、我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。2分

【解析】（1）本题考查在集体中发展个性方面的知识。主要考查学生对基础知识的理解和运用，根据教材知识结合材料可从集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”也是集体生活重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；集体给我们发展个性提供了平台，集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，在实现集体目标的过程中，我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富等方面组织答案，言之有理即可。

（2）本题考查排解不同集体中角色冲突方面的知识。根据教材知识结合材料，可从在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任；在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐等方面组织答案，言之有理即可。