材料一：期中考成绩出来了，不用功的小红数学只得了50分，考了85分的同桌小丽看了小红的成绩，嫣然一笑。小红心里很不是滋味，抬手就给了小丽一个耳光，小丽埋头大哭。经过班主任的教育，两个人积极面对负面情绪，和好如初，有说有笑。
材料二：在南安罗马家园旁边，有个杨晓峰警务室，那里有一排玻璃做的柜子，供那些好心人给需要的人送去温暖——书、衣服、玩具等。正就读初中的小玲知道后，把小学时看过的一些书和以前玩过的玩具送过来。看到放在柜子上的物品，小玲为自己的爱心感动不已。
班主任知道小玲的热心行为后，在班级内对其传递美好情感的行为进行公开表扬，并号召同学们向她学习。
（1）材料一中小红、小丽发生矛盾后都产生了负面情绪，你觉得负面情绪对我们有什么影响？
（2）小玲是通过什么方式在传递美好情感？为什么要传递 美好的情感？
（3）我们应怎样传递美好的情感？
（4）请例举发生在你身边的有哪些传递美好情感的行为或现象。
某学校组织郊游后，在学校广播中特殊表扬七年一班许莉莉同学：“许莉莉同学在郊游途中，没丢一个垃圾，甚至把同学扔的垃圾捡起一并带走，值得所有同学学习。”此表扬被同学发上互联网，引得同学们热议。
（1）许莉莉是同学们学习的榜样，我们为什么要向榜样学习？
（2）那些乱扔垃圾的同学应如何才能做到“行己有耻”？
材料一：李冰相貌平平，个子又矮，他认为女同学会看不起自己，所以平时很少和异性同学说话。当看到其它男同学与女同学自然大方地交往时，他有一种自卑感，心里非常苦恼，同时又有一股从未有过的心潮悄然涌动，这就是青春期的心理萌动吧。
材料二：相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情，结果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。
（1）李冰感觉到的那种青春期心理萌动主要表现是什么？
（2）如何正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感？
（3）鉴于材料一和材料二中的现象，我们应该如何与异性交往？
案例一：进入初中，王宁的身体开始发生较大变化。个子好像忽然间长高了，脸上也长出了痘痘。不仅如此，王宁感觉似乎烦恼也增多了，好像自己长大了又有时觉得自己很幼稚，和父母的矛盾也增多了，经常出现心理矛盾。
案例二：刚步入初中的同学小明，周末时将头发染成了红色，还将自己的牛仔裤膝盖处用剪刀剪了一个大洞扮“酷”。妈妈说了他几句，小明却不以为然地说：“就你老土，不知道这才叫时尚，何况我已经长大了，怎么打扮是我自己的事，不用你管！”
（1）王宁的变化正常吗？这些生理变化给青春期孩子带来哪些影响？
（2）王宁应该如何正确处理他面临的心理矛盾？
（3）你认为小明那是“酷”吗？ 请用思维独立性的有关知识回答你的理由。
“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”这句话体现了邓小平的…（ ）
A. 朴素道德 B. 恋母情结 C. 善良情绪 D. 爱国情感
小文和小丽在玫瑰园里，有一段对话：小文说，这是个坏地方，每朵花下都有刺；小丽说，这是个好地方，每根枝上都有花。这段对话启示我们…（ ）
A. 要乐观地对待生活，热爱生活 B. 不同人有不同的生活情感
C. 不同的生活态度会产生不同的情感 D. 人的情感有正面和负面之分
