在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶，提升为情操。下列属于高尚情操表现的是
①热爱祖国的情感 ②爱护集体的情感
③珍视友谊的情感 ④承担责任的情感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
中国传统的儒家文化很讲究“耻”，耻即行己有耻，做人做事有所不为。下列我们应“有所不为”的是( )
①帮助同学 ②抄袭作业 ③乱扔垃圾 ④植树造林
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
培养丰富的、健康的、高尚的情感有助于（ ）
①调节控制不良情绪 ②消除不良情绪
③培养积极的情绪 ④发展良好的情绪
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④
人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。因此，要发泄自己的情绪应该（ ）
A、不分场合地去表达自己的情绪
B、不顾身边人的感受去表达自己的情绪
C、在合适的场合用合理的方式发泄自己的情绪
D、喜怒哀乐是个人情感，与他人无关
进入初中阶段，学生的情绪体验会明显丰富和细致起来。其情绪的特点是（ ）
①稳定性 ②多样性 ③隐蔽性 ④复杂性
A.①③ B.②③④ C.②④ D.①③④
学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法，可取的是
①小杰被老师批评后，故意不认真听讲，发泄自己心中的不快
②雯雯和同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气
③鑫鑫与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱扔东西，以发泄不满
④彤彤考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己
A.①② B. ②④ C.③④ D. ①③
