情境探究,正确选择
下面是九年级学生小默生活中的几个情境,请你运用已学思想品德课知识,探究回答相关问题。
情境一:同学们在操场上体育课时,小默因身体不适留在了班里休息,期间他不小心打碎了前排同学的杯子。
(1)小默的正确做法:________________________________________________。
(2)理由:__________________________________________________________。
情境二:一位来自内蒙古的同学希望小默能帮他补习汉语。
(3)小默的正确做法:________________________________________________。
(4)理由:__________________________________________________________。
情境三:为纪念抗战胜利七十周年,学校准备组织系列活动,正在规范招募活动志愿者,班长询问小默要不要报名。
(5)小默的正确做法:________________________________________________。
(6)理由:__________________________________________________________。
观察两幅漫画,思考回答问题。
(1)说说两幅漫画分别体现哪种类型的污染现象。
漫画一_____________________: 漫画二:_____________________
(2)谈谈两幅漫画给我们带来哪些方面的思考。
90岁的王兰老师仍会每天按时到校。清晨,她和孩子们一起走进校园,听课、分析教案、指导年轻教师,传播她主张的“和谐、本真、美丽”的教育理念。王兰说:“我爱教育、爱学校、爱孩子、爱年轻教师。在学校里,我就感到有劲,感到年轻。”在孩子们眼里,王兰是位美丽优雅的“漂亮奶奶”,而老师们则送给她全校“最美教师”的赞誉。王兰这样理解教育事业:“对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不是谋生手段,而是生活本身。”60多年来,王兰正是在校园的桃李芬芳中感受着幸福人生,让生命永葆青春。
阅读材料,回答问题:
(1)王兰老师“美”在哪里?
(2)在九旬“漂亮奶奶”的教导和感化下,你打算如何做一个对社会有用的人?
近五年来,广东实施了珠江人才计划等重大人才引进与培养工程,搭建1059个人才创新创业平台;来粤工作的境外专家超过13万人次,总量居全国之首;累计引进海外人才3.7万人,其中不乏诺贝尔获奖得者等高端人才。这些举措有利于( )
A.实施可持续发展战略,实现人与自然的和谐
B.实施创新驱动战略,抢占区域竞争的制高点
C.人才资源合理流动,实现地区间的协调发展
D.保证各种所有制经济依法平等使用生产要素
专家指出,21世纪需要的是具备“4C”能力的人才:Critical Thinking and Problem Solving(批判性思辨与解决问题的能力)、Communication(沟通能力)、Creativity and Innovation(创造与创新力)、Collaboration(团队合作力)。以下做法体现上述要求的是( )
①课堂学习之余热心公益事务,培养领袖才能
②树立终身学习的观念,提高终身学习的能力
③广泛涉猎边缘和交叉学科,以适应知识更新
④初中未毕业就退学求艺,立志成为能工巧匠、
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
《世界自然保护大纲》中有这样一句话:“环境不是我们从先辈那里继承来的,而是从子孙那里借来的。”所以,我们应树立______________的生态文明理念,为实现中华民族永续发展做出自己应有的贡献。( )
A、可持续发展观念
B、尊重自然、顺应自然、保护自然
C、与大自然和谐相处
D、绿色出行、绿色消费、绿色生活