Question

材料一：守株待兔、宋人疑邻、宋人掘井、揠苗 助长这些两千年前的成语典故都是“黑”宋人的。宋人是 商人的后裔，商被周所灭，周把商的后人的封到了宋国， 就在如今的河南商丘一带。

材料二：在欧洲，德国人被讽没幽默、法国被笑爱投 降；在美国，新泽西享受的是超越我国河南的待遇，热门 动画片《南方公园》里甚至有一集讲主角邀请本·拉登用 飞机撞向“入侵”南方公园的新泽西人。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题:

（1）上述两则材料，属于什么现象？

（2）生活中还有哪些类似上述材料的现象？

（3）请你为如何经受在生活中遭遇的上述现象支招。

Answer

（1）地域歧视。

（2）种族歧视，性别歧视，分数歧视，特长歧视，血型歧视，价格歧视，姓名歧视等等。（或：以貌取人；以家庭的贫富区别对待同学；瞧不起弱势群体；看不起学习成绩差的同学；取笑生理有缺陷的同学等。）

（3）面对歧视和嘲笑，我不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我的人所想要的，不能让他们得逞；不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人；心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒；要发挥自己的能动性，用行动来证明自身价值，消除别人的歧视；必要的时候，拿起法律武器来维护自己的尊严；等等。

评分建议：第⑴题4分，只答出歧视的得2分；第⑵题至少答出两个方面，每方面2分，最高得4分；第⑶题每方面3分，最高得6分。

【解析】

试题分析：（1）此问旨在考查学生的概括能力，难度值一般。认真阅读两则材料可以看出，无论是中国还是外国，都存在地域歧视的问题。

（2）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，难度值一般。从分值设置看，此问设4分，要求学生回答两点类似地域歧视的现实问题。根据我们对生活的了解，诸如种族歧视、性别歧视、分数歧视、特长歧视、血型歧视、价格歧视、姓名歧视等等现象都是歧视现象，任意列举两项即可。

（3）此问旨在考查学生平等待人的情感态度和价值观目标的落实情况，具有一定开放性，难度值一般。从分值设置看，此问设6分，要求学生回答三个做法。根据所学知识和生活经验，面对歧视和嘲笑，我不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我的人所想要的，不能让他们得逞；不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人；心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒；要发挥自己的能动性，用行动来证明自身价值，消除别人的歧视；必要的时候，拿起法律武器来维护自己的尊严等等。

考点：拒绝歧视 平等待人