Question

【尊重他人】  

某校心理健康老师的信箱收到这样一封电子邮件：  

尊敬的老师：  

你好！我是初一学生小军，我最近特别苦恼，因为我长得矮，同学们给我起名叫“小矮人”，因为我学习成绩不好，有个别同学送我外号“蠢猪”；在自习课上，同桌小刚还故意画了一张人头猪身的画，并在旁边写上了我的名字。老师你说我该怎么办？  

根据小军同学电子邮件中反映问题回答下列问题：  

（1）你怎样看待同学之间取绰号这一现象？  

（2）同桌小刚的行为侵犯了小军的什么权利？  

（3）针对取绰号这一问题，心理健康老师请学生会的成员做一次调查，你觉得可以采取哪些调查方（至少写出两点）  

（4）就调查活动的程序问题，调查小组的同学提出了以下看法：①设计调查问卷  ②采访周围同学  ③拟定调查计划  ④完成调查报告  

你认为上述调查活动程序合理的排序是：（请将序号写到下面的方框里）

  

Answer

：

（1）绰号并非都具有侮辱性；但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现；侵犯了别人的人格尊严；给别人取绰号，反映一个人的修养和品性；要慎之又慎．

（2）人格尊严权

（3）问卷调查、走访同学等

（4）③①②④

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生分析问题、解决问题的能力，找准角度，根据知识点如何看待起绰号的行为，围绕绰号分侮辱性和不侮辱性两种，侮辱性绰号对人的危害、起绰号要慎重等方面回答。（2）小刚故意画了一张人头猪身的画，并在旁边写上了小军的名字，这是侮辱行为，根据教材知识可知，侮辱和诽谤行为侵犯了他人的人格尊严权，据此作答。（3）本题考查调查方法，围绕问卷调查、走访调查阐述。（4）本题考查调查顺序，正常的顺序是先制定计划、制作问卷、开始调查、最后进行总结，根据此思路作答。

考点：本题考查人格尊严不可辱