Question

材料一：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，61个国家和地区，20多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约9000万士兵和平民伤亡，3000万人流离失所。经济损失超过4000亿美元。

材料二：据国外相关研究机构统计，自美国发动伊拉克战争以来已导致了大约60多万伊拉克人丧生在各种暴力中，有近百万伊拉克人背井离乡，沦为难民；现在，伊拉克日产石油150万桶，远远低于战前。拥有丰富石油资源的伊拉克却不得不从邻国进口石油。

材料三：呼唤和平的诗《和平》：“拾起枯萎的橄榄枝／鸽子在哭泣／无数双渴望明天的眼神／在渐渐淡去／当春回大地／待播的种子／已开在哪里?”

阅读以上材料，根据所学知识，回答以下问题：

（1）联系材料，谈谈你对战争危害的认识。

（2）橄榄枝与鸽子象征着什么?什么原因使橄榄枝“枯萎了”、鸽子“在哭泣”?

（3）请你说说，怎样才能让“无数双渴望明天的眼神”不再“渐渐淡去”?（至少两点）

Answer

（1）战争的危害性表现在：

①战争对人类的生命造成了极大的摧残和伤害；

②战争消耗大量的资源，造成可怕的环境污染，使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康，甚至人类的生存；

③战争造成巨大的财产损失，严重影响世界经济发展；

④战争尤其使少年儿童生命健康受到严重威胁，还剥夺了他们受教育、求发展的机会，心灵遭到刻骨铭心的摧残等等。

（2）①世界和平。

②战争、强权政治。

（3）①联合国要在协调国际危机和解决冲突方面发挥重要作用；

②国际社会要努力建立稳定、公正、合理的国际秩序；

③世界各国领导人、各种国际组织等，要为人类共同创造和平、美好的未来而做出应有的贡献；

④世界各国要努力消除贫困；

⑤生活在开放的全球化时代的青少年，应树立和培养平等、开放的国际意识，与世界各国人民和谐共处、平等相待、互相尊重，努力开创共同发展的道路；

⑥各国人民要学会理解、沟通与共处，学会接纳多元文化，尊重各民族的文化习俗，互相理解、彼此沟通；等等。（答出任意两点即可）

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对战争的危害的认识，主要考查学生的分析运用，属于是什么的角度，结合材料，从战争对人类的生命财产、资源环境、对少年儿童的身心健康等方面的影响回答，角度多元化，言之有理即可得分。

（2）此题旨在考查学生对和平的认识，主要考查学生的认知能力，属于是什么和为什么的 角度，题文中的“鸽子”象征和平，使鸽子哭泣的原因，即影响和平的因素，从战争、强权政治等方面回答即可。

（3）此题旨在考查学生对怎样维护世界和平的认识，属于开放性试题，从联合国的作用、建立国际经济新秩序、世界各国国家和人民的共同努力等方面回答，言之有理即可得分。

考点：战争的危害；和平；怎样维护世界和平等