Question

某村原本依山傍海，风景秀丽。但近年来某大公司在该村修建了一座化工厂，每年给村里一笔补偿款，包括数目不小的土地征用费。拿到补偿款的村民从此衣食无忧，大部分村民沉迷于赌博，补偿款被挥霍殆尽。与此同时，化工厂对该村造成了严重的环境污染并造成了很大的经济损失。于是，村民“围攻”并打砸了该化工厂，甚至一度堵塞公路运输。

针对这一情况，某校九年级研究性学习小组准备写一份调研报告向有关部门反映情况。

（1）调研的主题
（2）调研的方式（两种）
（3）调研中应注意哪些问题
（4）调研中反映出的问题有哪些
（5）研究性学习小组想向有关部门反应此次调查的情况，该如何反应呢？（两种）
（6）请给本村村民提出合理化建议

Answer

（1）关于化工厂对某村造成影响的调查。

（2）调查走访、座谈交流、问卷调查、个案剖析等方式。

（3）①小组成员的分工合作；②注意小组成员在调查中的安全问题；③注意和调查对象的沟通问题。（任意两个角度答出即可）

（4）该村选择了一条牺牲环境发展经济的模式，造成了严重后果；化工厂给该村造成了严重的环境污染和经济损失；该村村民没有树立正确的金钱观念，没有培养高雅的生活情趣。（结合材料答出两点即可）

（5）①找人大代表反映情况；

②去环保局或行政部门当面反映情况；

③发电子邮件向新闻媒体反映；

④通过网络向政府网站反映本村的问题等。（答出两种方式即可）

（6）增强法制意识，树立法制观念；用合法的方式维护自己的合法权益；培养高雅的生活情趣，抵制不良诱惑；树立科学发展观，走可持续发展之路。（符合材料，答出三项建议即可）

【解析】

试题分析：

（1）此问旨在考查学生把握材料主题的能力，难度值一般。材料中的主要问题是化工厂对该村产生了严重影响，因此调研的主题可以是关于化工厂对某村造成影响的调查。

（2）此问旨在考查学生的动手实践能力，具有很强的开放性，难度值一般。从分值设置看，此问设2分，要求学生写出两种调研方式即可。中学生针对现实问题展开调研时，可以采用调查走访、座谈交流、问卷调查、个案剖析等方式，根据题目要求写出两种即可。

（3）此问旨在考查学生的实践能力、考虑问题的全面性，具有一定开放性，难度值中等。从分值设置看，此问设2分，要求学生回答两个注意事项即可。在对某些社会问题进行实地调研时，首先要注意调查成员的安全问题、其次是成员之间的组织和配合、最后才是调研问题的设置和调查结果的总结归纳。

（4）此问旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力，难度值中等。从分值设置看，此问设2分，要求学生找出两个问题即可。认真阅读材料可以看出，该村的问题有：

某村原本依山傍海，风景秀丽。大公司在该村修建了一座化工厂，每年给村里一笔补偿款，包括数目不小的土地征用费---该村自己选择了一条牺牲环境发展经济的模式，造成了严重后果；

拿到补偿款的村民从此衣食无忧，大部分村民沉迷于赌博，补偿款被挥霍殆尽---该村村民没有树立正确的金钱观念，没有培养高雅的生活情趣。

与此同时，化工厂对该村造成了严重的环境污染并造成了很大的经济损失---化工厂给该村造成了严重的环境污染和经济损失；

村民“围攻”并打砸了该化工厂，甚至一度堵塞公路运输---运用非法的方式维护所谓的权益。

（5）此问属于做法类问题，旨在考查学生对公民行使监督权的渠道这一基础知识的掌握情况，难度值一般。从分值设置看，此问设2分，要求学生写出两种反映问题的方式。根据所学知识，公民行使监督权的渠道有很多，如①找人大代表反映情况；②去环保局或行政部门当面反映情况；③发电子邮件向新闻媒体反映；④通过网络向政府网站反映本村的问题等。任意答出两种方式即可

（6）此问属于做法类问题，旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，具有一定开放性，难度值一般。从分值设置看，此问设3分，要求学生针对该村的问题提出三个建议。解答此问时要注意结合（4）中该村的问题，出现什么问题就提出什么样的解决方法。如：增强法制意识，树立法制观念；用合法的方式维护自己的合法权益；培养高雅的生活情趣，抵制不良诱惑；树立科学发展观，走可持续发展之路。

考点：走可持续发展之路；正确行使监督权；依法维护合法权益