尊重他人是_______的需要，也是_______的需要。
A．自尊、自我完善 B．知耻、自我实现
C．他尊、自我表现 D．自爱、自我欣赏
近日，省教育厅转发了教育部、团中央、全国少工委的《关于加强中小学劳动教育的意见》。某校八年级（1）班同学对此展开讨论，请你参与并完成以下问题。
第一小组同学认为，《意见》使劳动教育再次引起社会关注，“劳动光荣，懒惰可耻”是我国传统的道德准则，我国宪法规定，劳动是一切有劳动能力公民的光荣职责。不管社会怎样进步，科学怎样发展，劳动永远是人们创造生活的源泉，我们每个中学生都应养成勤于劳动的好习惯，做力所能及的劳动。
（1）初中生参加力所能及的劳动有哪些重要意义?
第二小组同学根据《意见》要求，向全班同学发出倡议：上学放学从自己背书包、不让父母接送做起，在家从力所能及的家务做起，在校从卫生保洁做起，校外从志愿服务做起，真正做到“自己的事情自己干”，提高生活自理能力!
（2）你准备从哪些方面努力提高自己的生活自理能力?
第三小组同学纷纷“晒出”自己做家务的看家本领，收拾房间、做菜、修小家电……大家对自己做家务的常识和技巧津津乐道，同学们颇受启发。
（3）“晒一晒”你做家务的本领。请写出你最擅长的一项，并写出其中的技巧或方法以便与大家交流。
材料一：小刚在小学时一直当班长。升入初中后，他对小学的同学和老师说，自己肯定还是班长。但是他后来并未当选，从此觉得脸上无光，也没有了往日的活泼。
材料二：甲乙同学是同桌，有一天，甲同学带来一个新文具，乙同学看后不服气地说：“我妈妈马上给我买最新款的，比你这个好看多了。”
材料三：小影因为同学说了一句“你怎么这么胖啊”，就觉得自己很难看，想尽一切办法节食，以致得了厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。
请回答:
（1）以上材料中，三名同学的“烦恼”是什么心理品质的表现?
（2）三名同学的心理对各自的生活和学习有什么危害?
（3）请你为他们想想办法，怎么才能摆脱这些烦恼?
辨析题。王平今早上学又迟到了，虽然从后门偷偷溜进了教室，可还是被老师发现了，心里责怪妈妈没有叫他早起；英语课上，老师让他与同桌表演口语对话，同桌表达非常流利，而王平却结结巴巴，又想：都怪爸爸昨晚没有教我读单词。放学回家，王平就开始抱怨起妈妈、爸爸……
王平的做法对吗？请说明理由。
【描绘自强人生】一天，一个失去右臂的乞丐到一户人家乞讨。主人并没有直接给他钱，而是指着门前一堆砖说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？”主人俯身故意只用一只手搬砖并说：“你看，我能干，你为什么不能呢？”
乞丐用仅有的一只手搬完砖后，已是汗水淋漓。主人递给乞丐一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。主人又给他20元钱，并告诉他：“这是你自己凭力气挣的工钱。”
多年后，变成企业家的乞丐登门拜谢说：“如果没有你，我现在还是个乞丐，是您教会了我……”
请回答：
（1）主人教会了乞丐什么？
（2）在日常生活中我们如何描绘自强人生？
尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价；尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。
请你结合所学知识说一说什么是自尊？怎样做到尊重他人？
