近日,省教育厅转发了教育部、团中央、全国少工委的《关于加强中小学劳动教育的意见》。某校八年级(1)班同学对此展开讨论,请你参与并完成以下问题。
第一小组同学认为,《意见》使劳动教育再次引起社会关注,“劳动光荣,懒惰可耻”是我国传统的道德准则,我国宪法规定,劳动是一切有劳动能力公民的光荣职责。不管社会怎样进步,科学怎样发展,劳动永远是人们创造生活的源泉,我们每个中学生都应养成勤于劳动的好习惯,做力所能及的劳动。
(1)初中生参加力所能及的劳动有哪些重要意义?
第二小组同学根据《意见》要求,向全班同学发出倡议:上学放学从自己背书包、不让父母接送做起,在家从力所能及的家务做起,在校从卫生保洁做起,校外从志愿服务做起,真正做到“自己的事情自己干”,提高生活自理能力!
(2)你准备从哪些方面努力提高自己的生活自理能力?
第三小组同学纷纷“晒出”自己做家务的看家本领,收拾房间、做菜、修小家电……大家对自己做家务的常识和技巧津津乐道,同学们颇受启发。
(3)“晒一晒”你做家务的本领。请写出你最擅长的一项,并写出其中的技巧或方法以便与大家交流。
材料一:小刚在小学时一直当班长。升入初中后,他对小学的同学和老师说,自己肯定还是班长。但是他后来并未当选,从此觉得脸上无光,也没有了往日的活泼。
材料二:甲乙同学是同桌,有一天,甲同学带来一个新文具,乙同学看后不服气地说:“我妈妈马上给我买最新款的,比你这个好看多了。”
材料三:小影因为同学说了一句“你怎么这么胖啊”,就觉得自己很难看,想尽一切办法节食,以致得了厌食症,身体极度虚弱,不得不休学。
请回答:
(1)以上材料中,三名同学的“烦恼”是什么心理品质的表现?
(2)三名同学的心理对各自的生活和学习有什么危害?
(3)请你为他们想想办法,怎么才能摆脱这些烦恼?
辨析题。王平今早上学又迟到了,虽然从后门偷偷溜进了教室,可还是被老师发现了,心里责怪妈妈没有叫他早起;英语课上,老师让他与同桌表演口语对话,同桌表达非常流利,而王平却结结巴巴,又想:都怪爸爸昨晚没有教我读单词。放学回家,王平就开始抱怨起妈妈、爸爸……
王平的做法对吗?请说明理由。
【描绘自强人生】一天,一个失去右臂的乞丐到一户人家乞讨。主人并没有直接给他钱,而是指着门前一堆砖说:“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。”乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖?”主人俯身故意只用一只手搬砖并说:“你看,我能干,你为什么不能呢?”
乞丐用仅有的一只手搬完砖后,已是汗水淋漓。主人递给乞丐一条雪白的毛巾,他擦汗后,白毛巾变成了黑毛巾。主人又给他20元钱,并告诉他:“这是你自己凭力气挣的工钱。”
多年后,变成企业家的乞丐登门拜谢说:“如果没有你,我现在还是个乞丐,是您教会了我……”
请回答:
(1)主人教会了乞丐什么?
(2)在日常生活中我们如何描绘自强人生?
尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价;尊重他人是人生的一门学问,是人生的一片风景,尊人优雅。
请你结合所学知识说一说什么是自尊?怎样做到尊重他人?
下列名言体现自尊心态的是
A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
B.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
C.自信者不疑人,人亦信之;自疑者不信人,人亦疑之。
D.古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志
