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【利益---责任】 天冷了,谁都想烤烤火暖和暖和,于是一双双手和脚伸到炉子周围。...

【利益---责任】

天冷了,谁都想烤烤火暖和暖和,于是一双双手和脚伸到炉子周围。不一会儿,大家都满意地走了。可是谁也没有管炉子,炉子里的煤渐渐燃尽了,火也熄灭了。等人们冷了再来烤火时,只看到一个冷炉子!于是他们抱怨起来,可是谁也没有问问自己有没有向炉子添煤。

(1)结合材料谈谈公共利益与个人利益的关系是怎样的?

(2)当公共利益与个人利益发生矛盾和冲突时,你的选择是什么?

(3)作为中学生的你打算如何为维护公共利益,和谐公共生活做出自己的贡献?

 

(1)公共利益由个人的利益组成;公共利益的实现是个人利益实现的有力保障;公共利益具体地体现在个人的实际利益之中;二者互为前提,共生共荣,公共利益是个人利益的有机整合。 (2)个人利益与公共利益矛盾和冲突的事情时有发生,当两者发生冲突时,要把公共利益放在第一位。 (3)和谐的公共生活,需要我们养成责任意识和奉献精神。作为中学生我们要关心和参与公共事务,有爱心和正义感,主动承担起对他人,对社会的责任;我们要有服务社会的意愿,要不断提高自己服务社会的能力;应从我做起,从身边力所能及的事情做起。 【解析】 (1)此题旨在考查学生对公共利益和个人利益的关系的认识,主要考查学生的识记运用能力。根据教材知识,从公共利益和个人利益的相互依存,公共利益需要个人利益组成,是个人利益的保障,个人利益必须服从和服务于集体利益等方面回答,言之有理即可得分。 (2)此题旨在考察学生对怎样处理公共利益和集体利益的关系的认识,属于怎么做的问题,当公共利益和个人利益发生冲突时,我们要把公共利益放在首位,个人利益要付出公共利益。 (3)此题旨在考查学生对怎样维护公共利益的认识,属于开放性试题,只要言之有理即可得分。 考点:公共利益和个人利益的关系;怎样处理公共利益和个人利益的关系;中学生怎样维护公共利益等  
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考点分析:
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【自然朋友】

有人对“是否将垃圾投入垃圾箱”的情况进行了调查,结果如下

(调查对象为100人)

无论远近都投入垃圾箱

近时投,远时不投

22人

22%

38人

38%

周围有人时投,没人时乱扔

随地乱扔

21人

21%

19人

19%

(1)以上数据所反映的现象说明了什么?

(2)经调查后,如果你认为同学们的环保意识有待增强,请你提出两条具体的措施。

(3)你认为此类调查有何意义?

(4)保护环境人人有责,你认为我们青少年可以做些什么?

 

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A.设立特别行政区      B.享有高度自治权

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①西气东输                     ②南水北调 

③西部大开发                   ④修建青藏铁路

⑤恢复重建玉树地震灾区        ⑥上海世博会

A、①③⑤   B、③④⑤   C、②④⑥   D、③⑤⑥

 

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B、坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣

C、各民族都有发展和使用自己的语言文字的自由

D、尊重各民族的风俗习惯和宗教信仰

 

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