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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要加强师生安全教育和学校安全管理,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。自今年春季各地发生多起幼儿园、学校的恶性伤人事件之后,全国各地高度重视加强校园安全建设和管理,学校有校警、街头有巡警、辖区有民警,正成为全国多数地方的共同举措。生命不保,何谈教育,何谈发展,何谈幸福!

(1)你所在校园存在哪些安全隐患?

(2)你为“校园安全”设计条警示语。

(3)我们为什么要珍爱自己的生命健康权

4)我们应该怎样正确地行使生命健康权?

 

(1)校园暴力、食品安全、校园周边环境差、校园周边的交通秩序混乱、运动设施简陋等(答对两点即可) (2)校园安全人人有责;校园安全是学习的保证;安全第一,防患于未然等 (3)生命和健康,对于我们每一个人来说都是宝贵的。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。 (4)①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。 ④注意自身的生命安全和健康,使自己处于安全的环境; ⑤不因困难、挫折而放弃自己的生命与健康等(以上只要能答到3点即可得满分) 【解析】 试题分析: (1)本题属于开放性试题,结合实际情况作答,可以围绕暴力事件、食品安全方面、交通问题、体育设施问题等方面回答。 (2)宣传标语可以是对偶句,前半句是目标,后半句是行动,如校园安全人人有责,也可以从校园安全的重要性方面来阐述,如校园安全是学习的保证。 (3)本题考查基础知识的理解和掌握,根据知识点珍爱生命健康权的原因,围绕生命是宝贵的、生命健康权的地位和重要性展开知识点回答。 (4)本题考查基础知识的理解和掌握,根据知识点如何正确行使生命健康权,围绕锻炼身体、有病及时就医,与不法侵害做斗争、不轻生、不自残来阐述。 考点:本题考查维护生命健康权  
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考点分析:
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材料一:小张是一名业余摄影爱好者,前几天在一公园游玩时,发现几个女青年边吃东西边把果皮扔在地上,于是立即按动快门。不料她们立即围过来,要小张把底片交给她们,否则就告小张侵犯她们的肖像权。小张非常矛盾,不知是不是应该将照片投给报社。  

材料二:中国科技大学少年班学生马某窃取了美国明尼苏达大学给同班同学陈某的邀请信,并假冒陈某之名拒绝了该大学的留学邀请,同时向该校推荐自己。事情败露后,学校开除了马某的学籍。阅读上述材料,回答下列问题:

(1)材料一中的小张是否侵犯了那几个女青年的肖像权?为什么?

(2)材料二中的马某侵犯了陈某的什么权利?为什么?

 

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张童少年失去父母,成了一名孤儿,家庭生活极其困难,在政府的帮助下,读完了中学。随后,他响应国家的号召,自愿到部队服兵役,因表现出色,多次受到上级表扬。退役后,他当了个体户,由于认真守法、积极纳税,第二年就被税务部门评为“先进个体经营户”。后来,他又带领村民走上了共同富裕之路。他的举动得到了社会的好评,并当选为县人大代表。阅读上述材料,回答问题。

1)张童享受了宪法赋予的哪些权利?履行了宪法规定的哪些义务?

(2)简要说明公民在享受权利的同时,为什么必须履行义务?

3)我们如何忠实履行义务?

 

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2015年5月18日,市在网上发现一条“枣庄将在5月19日凌晨4时发生地震”的帖子,地震谣言帖的出现,引发了部分群众恐慌。为避免谣言扩散,市公安局全力侦探,于20日将在网上散布谣言的违法嫌疑人王某抓获。王某行为已经触犯《治安管理处罚法》第二十五条规定,涉嫌编造虚假信息扰乱社会秩序,公安机关对其依法予以行政处罚。据此,某班同学展开了热烈的讨论。

(1)有人说,发帖子是公民的言论自由,我想说什么就说什么,别人爱信不信,不应当受到法律制裁这种观点对吗?

(2)理论分析:请你向同学们说一说公民应该怎样正确行使权利?

 

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下列行为不会侵害公民隐私权的是(    )

A、公开他人身体缺陷    B、公开他人的日记

C、依法搜查公民住宅    D、刺探他人私人信息

 

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有些同学经常利用他人的缺陷给人起难听的外号,这种做法实际上侵犯了公民的  

A、姓名权    B、荣誉权   

C、名誉权      D、人身自由权

 

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