Question

思维碰撞、意识更新。思品教材中设计了好多“走进生活”等实践活动内容，目的就是让学生将所学知识通过实践活动把知识、技能、能力有机结合起来，真正提升学生分析、辨析、归纳、解决问题的能力，以适应社会发展的需要，当一个合格的现代公民。下面就请同学们共同参与某校课外学习小组的讨论会。

材料：学习了“追求高雅情趣、品味美好生活”后同学们结合书本知识充分联系现实生活展开热烈讨论。其中，有的同学说，过年该不该燃放烟花爆竹？没有烟花爆竹好像就没有了年味。有的同学说，过年、过节绝对不能有烟花爆竹，这对资源的消耗和环境的污染实在是太不值得了。针对上述同学们的讨论，请你也参与其中并谈谈你的认识和看法。

Answer

从两方面分析：燃放烟花爆竹的确可以增加节日的喜庆，同时燃放烟花爆竹是中华民族的传统文化习俗；但是烟花爆竹的大量燃放也会浪费资源，污染环境；对待、中国的传统文化，应取其精华，弃其糟粕。所以，我们应该与时俱进，更应该用一些既环保又能体现烘托节日气氛的庆祝方式。

【解析】

试题分析：

本题是材料分析题，此题重在考察学生对传统文化的继承和资源环境的认识。从题目中的“烟花爆竹”，我们想到节日的氛围，但漫画中又有“雾霾”，体现烟花爆竹带来一系列的问题。首先，明确观点，既要有年味，又要保护环境；其次，针对观点说明理由。体现中学生作为现代合格公民应掌握一些应知应会的社会常识对文化传承的相关知识熟练掌握和灵活运用。过年燃放烟花爆竹，是传统习俗，是庆祝民族节日的一种方式，但这种方式用发展的眼光看妨碍了人的身体健康，造成了空气污染，需要辩证的认识。最后指出如何对待节约资源、保护环境结合传承传统文化，正确的态度是“取其精华，去其糟粕”；还要指出正确的庆祝方式。

考点：本题考查传统文化的继承和认识的相关知识。